思维小导图  创新大天地

——开发区教育局教研室一小南校区思维导图调研侧记

新学期伊始，区教育局教研室主任邱秀银、高泽良到开发区一小南校区就思维导图运用情况进行调研。两位领导在审阅了我校老师制作的思维导图、与部分教师进行座谈后，就学校思维导图运用给予了高度评价，并提出了指导性建议。

邱秀银指出，思维导图的使用不能仅停留在绘制这个环节，并不是制作出漂亮的作品就结束的，而是老师能结合思维导图进行说课，进行单元知识的讲解，真正实现思维导图的教学辅助功能。我们不仅要教师会使用思维导图备课，还要让学生也学会使用和绘制思维导图学习。高泽良指出，思维导图的创作和发展要经历三个阶段，一是教师手工绘制；二是教师用制作软件进行思维导图的制作；三是把思维导图的应用教给学生，让学生进行思维导图的创作。这样，才能真正实现思维导图的教育目的和它自身的价值。

开发区一小南校区自2016年下学期开始探究教学思维导图的使用，经过一个学期的摸索和探究，已经初见成效。本学期老师们的学科思维导图已经做得既实用又美观，而且部分班级学生已经尝试着运用于学习知识构建，绘制思维导图。听了局领导的建议和点评，副校长李涛激动地说，听了领导一席话，让我们茅塞顿开，打开了我们的工作思路，让我们走到了一条更加宽阔的大道上。

结合上午的调研情况，下午教务处就召开专题会议，组织老师们研讨如何改进思维导图运用，辅助教学。下一步学校也将开展一系列思维导图绘制和使用的评比活动，来提升老师们的使用水平；班级组织学生将作品在教室内展评，提升学生的参与热情。老师们也纷纷表示：一定更加努力，争取把这项工作做得更深、走得更远！

                                   （庞现芝  陈长翠）