学校以立德树人为根本任务，着眼学生全面发展，推进素质教育，依据《中小学生艺体素养测评方法》等文件，实现以“生命教育”为特色的师生幸福化模式，打造“五维一体，凸显艺体”的育人新格局。

一体：以学生全面发展为核心，促进学生形成良好的综合素养，培养具有时代特征和符合现代要求的良好个人素养。

五维：维德、维智、维美、维体、维劳等相互依存、相互渗透、缺一不可。使学生拥有真善美的人格，指向学生的核心素养。

通过“五个聚焦”措施，开创艺体教育新模式，打造素质教育新高地。

一、聚焦国家课程标准，筑牢艺体教育根基

艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情表达。

---列夫·托尔斯泰

《2022年版课标》将艺体课程要培养的核心素养聚焦于“审美感知、艺术表现、创任意实践、文化理解”四个方面，着力构建核心素养和课程之间的内在联系，将核心素养的培养贯穿始终，实现“三维目标”到“核心素养”的转化和发展。

学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺体课程，确保艺体课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9％的下限，鼓励有条件的学校按总课时的11％开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20％。

1. 开足开齐开全艺体课程。学校严格落实国家课程标准，推动教学改革，上好每节课，提高教学质量。目前我校各班每周开设音乐课、美术课、器乐课各一节，保证了体育、美育每周各三课时。学校成立督评小组，认真检查。

2. 加强师资队伍建设，确保授课质量。目前学校有专职美术教师12名，专职音乐老师13名，专职体育老师20人，其中初中部音乐7人、美术6人，体育8人。另外，还有很多具有艺体特长的教师加入到社团活动的教育中，弥补了社团活动师资不足的问题。

3. 完善设施配备，保障活动有序开展。学校现有音乐教室5间，舞蹈形体训练室5间，音乐教室5间，美术教室5间等，并按要求配备钢琴、电子琴、电脑、墙面镜、鼓、手铃等。建校11年来，学校主动筹备资金，添置设备，确保各类艺术表演和艺术展示活动顺利开展。

   二、聚焦校本课程开发，拓展艺体教育空间

   2019年，中共中央,国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举,全面发展素质教育”的指导方针，学校坚持以“润泽生命，播种智慧”为办学理念；坚持以学校文化建设为统领，积极探索“选课走班”的模块化艺体学科教学组织形式，大力开发校本课程，创新评价机制，积极探索艺体学科教学改革之路。

   落实艺体教育特色发展，把握国家课程与校本课程、室内与室外相结合、普及与提高相结合、传统与特色相结合的思路，着力在优化课程体系上下功夫。

   结合“文化立校”的理念，本着“学校有项目、年级出精品”的原则，精准挖掘、精心研究、精细培育，打造特色鲜明、优势明显的艺体项目，并通过长期实践，积极开发出与国家课程体系相辅相成的校本教材。学校在课程安排上，定计划、定时间、定任务、定目标，学校开发了足球、田径、电钢琴、合唱、书法等校本课程，严格落实校本艺体课程。

   三、聚焦艺体社团活动，激活师生内生动力

   1.以体育社团活动促素养提升。（1）学校成立项9大体育社团，通过举办校园运动会、艺术节等活动，利用综合实践课和大课间开展艺体特长训练。（2）学校开展主题月活动。深挖特色项目建设，并开展举办“球类、田径类、书画类”校长杯序列活动。（3）学校多次组织举办、承办篮球、足球、排球等多项邀请赛事，学生切磋交流，检验了训练成果。

   2.以地域特色艺术社团促全面发展。（1）艺术社团精彩纷呈。积极组建舞蹈、声乐、器乐、美术、书法、摄影、科技、手工“戳戳绣、剪纸”、口风琴、葫芦丝社、电子琴以及舞蹈等多种社团活动（2）每周课活时间“选课走班”参加社团活动，为有特长的学生开拓一片广阔的舞台，将中华优秀文化艺体传承与发扬。

   3.建各类平台，给师生提供展示的舞台。一是校内活动层面，学校将大课间和社团活动结合起来，依托传统节日、毕业典礼、颁奖仪式等载体，积极开展丰富多彩的艺体活动，让师生把特色艺体教育从课堂拓展到生活中。二是校外活动层面，学校要求艺体中心充分发挥职能，积极参加马拉松和街道组织的全民运动活动。让特色艺体教育走出学校，调动学校及师生落实艺体课程的积极性和主动性。诸如学校师生参加全国《生命教育诗朗诵活动》，加强和增进对外沟通的方式，提升学校知名度。我校情景剧《红领巾的瞎想》曾荣获山东省中小学艺术节一等奖的好成绩，我校的合唱团先后多次取得省级比赛三等奖、市级比赛一等奖等成绩。

   四、聚焦课题研究，促艺体教师专业成长

   艺术大家的作品抱有一种最虚心的兴趣，这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。                                    ---歌德

   基于此，学校加强艺体教师的课题研究，将常规研究中的材料化作理论成果。

   （一）以机构组建为抓手，依靠层级落实责任。校委会成员按照分片包抓责任，多次深入一线充分调研，经多次研讨，按照分层管理体系，结合教研训体系，分层组建了特色艺体教育质量课题研究领导小组，并按照“大思路、小切入、求长效、出精品”的工作思路，围绕“艺体有特色，学校有亮点，项目有精品”的工作目标，设立“艺体2+1+N”课题研究项目，制定了《特色艺体教育课题实施方案》。

   （二）依托学校艺体活动中心分别建立了体育、美术、音乐3个学科基地，形成了“艺体活动中心——艺体学科基地——中心教研室——学校学科教研室”四级课题研究体系，构建临沂外国语学校特色艺体教育课题研究三线共促、一纵四横的特色艺体教育组织体系。

   省体育兼职教研员云彦华老师主持立项的临沂市规划课题《核心素养理念下中小学体育运动项目衔接研究》旨在对学生衔接运动项目的研究。

   篮球国家一级裁判员杨纪太老师主持临沂市课题《关于线上体育教学的可行性研究》已结题，被评为临沂市体育兼职教研员，国家一级社会指导员，获得临沂市初中体育讲课比赛一等奖，临沂市一师一优课一等奖，参加临沂市典型发言《如何有效的实施体育训练》等市级课题。

   五、聚焦师资队伍建设，打造艺体教育团队

   水激石则鸣，人激志则宏                         ---秋瑾

   学校采用分层、分类、分科培训的形式，转岗培训与专业培训相结合，贯通了以训促教并轨到教研训一体化发展体系，效果显著，为学校艺体教育特色发展培养了一大批优秀师资。

   （一）多元培养，建强艺体师资队伍。一是定向培养，依托艺体发展中心，结合“塔式”结构人才培养体系，与济南舜文中学签订了“兄弟”联盟协议，强化联盟办学；加强人才交流，通过“走出去”与“引进来”相结合的方式，教师队伍各地跟岗研修，挂职锻炼，多层面、多形式的定向培养机制，取得了极大成效。二是专项研训，学校通过“一纵四横、立体联动”的教研训一体化体系，以学科基地为抓手，采用“微课题”“学科教研”“专项教研”等有力形式，将教研成果推广应用到培训和艺体教学中，贯通了以研促教模式。三是青蓝工程，加强青年教师培养，优化团队建设。

   （二）大力招引，加强优秀师资补充。近几年来，教育局通过各级各类考试和校园招聘共补充多名优秀艺体教师，学校高度重视优秀人才引进，艺体教师队伍结构得到了全面优化。省兼职教研员1任，市兼职教研员1人，篮球国家级裁判3人，胡愉、杨秀香、梁雪晴等多人在各级比赛中获得省市区讲课一等奖。

   六、聚焦艺体教育硕果，落实学生核心素养

   学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”，山东省“健美操、武术、橄榄球特色学校”，“临沂市普通高中教学工作艺体生培养先进学校”“区艺术节优秀组织单位”等多项荣誉称号。9位老师荣获区优秀指导教师。

   学校田径队组建以来，30多人达到国家二级运动员水平，在全国U系列田径达级比赛中，其中朱军同学（初中部毕业生）在2022年获得200米山东省冠军，100米第六名的优异成绩。2023年被广西大学录取。我校学生徐福善在2022年山东省田径锦标赛和山东省中学生田径联赛，分别取得了400米栏第三名，110米栏第五名优异成绩！我校的体育高考连续三年体育过关率均达到95%以上，每年体育本科录取率远远超过省平均录取率。

   每年区体育联赛，我校体育总成绩一直名列前茅。2018年我校健美操代表临沂市参加省比赛获得一等奖，2020年学校排球队代表河东区参加临沂市七运会排球比赛累计获得10枚金牌。

   学校在沂河新区2023年校园艺术节评选活动中，我校推送的9个精彩参选节目中，有5项荣获区一等奖、4项荣获区二等奖的好成绩。

   在区运动会中，羽毛球比赛获混团冠军、男子单打冠军、男子单打亚军、女子单打冠军；乒乓球比赛中荣获：女子团体冠军、男子团体亚军、女子单打亚军、男子单打季军；田径比赛获初中组冠军、高中组冠军；排球比赛中荣获：初中男子组冠军、初中女子组冠军、高中男子组冠军、高中女子组冠军；篮球比赛中荣获：初中男子组冠军、初中女子组季军等。

   依据学校本学期工作重点，制定2023-2024年艺体工作“1234”计划，即一个中心：落实立德树人，提升核心素养；二项落实：一是落实艺体特色学校申请，二是落实艺体专业队训练；三个加强，一是加强师资团队建设，二是加强学生社团活动，三是加强艺体特长生培养；四个突破：一是艺体学生清北有突破，二是艺体课题研究有突破，三是高水平大赛活动成绩有突破，四是高水平艺体人才培养有突破

   星空浩瀚无比，探索永不止境。今后学校会以‎更大‎的热‎情投‎‎入更新的‎探究中‎，向‎更高‎层次‎、更高‎艺体‎‎水平‎的方向迈‎进，‎为实‎现省内名‎校的‎目标‎而努‎力奋斗。 ‎