一、备课（50分）

1、备课数量要求：周数量规定：语文（七九5节，八4节）、数学（七八4节，九5节）、英语（均4节）、思品与历史（均2节）、地理（3节,其中一节为环境教育)、生物（3节）、物理（八年级2节，九年级3节），化学（3节）、信息、音乐、美术（均1节）、体育（均2节）、研究性学习地方校本（均1节）。

备课必须先半周备课，每周不能按时完成教案数量的，每缺一个教案扣0.5分，不按时交教案的按空缺处理，平时检查每次不交减2分，大型月常规检查每次不交减5分。婚假、丧假、病假及出发3天或3天以上的返校后的第一周补齐后并及时交教导处补查不扣该教师的数量得分。

2、备课项目要齐全（有备课日期、编号、时间分配等；目标突出三维目标，有重难点；有学法指导；有板书设计，有教后反思），否则每个教案每缺一项减0.1分。

3、课堂教学流程：“定向——自学——合作——答疑——巩固”的课堂教学流程或各学科“三五X”教学流程，七八年级语文主题学习备课按照主题学习的要求备，否则酌情减0.1—0.5分。

4、教学环节与内容和师生活动设计要合理，内容要充实，思路要清晰，尤其是师生双边活动要体现充分，否则减0.5分。二次备课要使用红笔体现，否则酌情减0.1—1分。

6、教案书写要工整，力争美观，书写不认真工整者酌情减0.5—1分。

7、青年教师必须备详案，45岁以上教师可以备简案。

8、免检申请:上学期期末(中考)考试学科教师成绩在本年级居前5名,到教导处申请备案后可以免检备课,学期末考试成绩如果仍然居前5名,则备课5、教案要在集备的基础上,经本人认真思考后反复修改形成的具有个人风格的备课,注重实用，严禁照抄照搬，不准简单复制他人教案。雷同教案，每个教案减1分。如果发现有照抄教学参考书或教案(工具书)的每发现一次减5分。

成绩按本年级考试学科备课教师最高分计入本人量化积分,如果成绩退出前5名,则按本年级考试学科教师备课最低分计入量化积分,且下学期不得再申请免检。

二、作业批改（20分）

1、作业量：语文每周完成读书笔记2次、日记1次，每双周上交大小作文各1次；英语每周上交3次作业，1次写作训练(见写作教程)（初三下学期每周只交2次写作训练，初一上学期只交书面作业），数学每周上交3次作业，八年级物理每周上交2次作业（《含实验报告册》），九年级物理每周上交3次（《含实验报告册》），化学每周上交3次作业（《含实验报告册》），美术每周1次作业。其他学科不设课外书面作业(有作业必须当堂完成)，否则被举报一次减1分。生物、物理、化学的《实验报告册》要当作业进行布置与批改。

平时检查作业不能按时提交的每次减该教师1分，大型月常规检查每次不交减2分，教师作业批改每少一次减0.3分。

2、教师布置作业时一定要注意分层布批，适当控制作业量,否则酌情减0.1-0.5分。

3、严格落实错而必究。探究的纠错一律使用红色笔。纠错要及时。凡发现学生不能及时纠错订正者每次减0.2分。

4、学生书写全部使用蓝（蓝黑）墨水。

三、学生自主学习指导课程的批改使用（20分）

1、各学科自主学习指导课程的批改数量按照教研室每少批改一次减0.5分。平时检查作业不能按时提交的每次减该教师1分，大型月常规检查每次不交减2分。

    2、每次批改要有批改符号，批改等级和日期，否则减0.5分。学生纠错一律用红色笔，纠错要及时，否则减0.5分。

   四、单元检测检评（20分）

1、单元检测批改按照区教研室临东教研字（2013）6号文相关规定执行，语文、物理、化学6次，数学、英语8次，政史地生4次，同时有相应数量的讲评教案，期中检测前后各完成一半。

平时检查单元检测不能按时提交的每次减该教师1分，大型月常规检查每次不交减2分。

    2、批改要及时、认真，有批改符号，否则减0.1—1分。

3、单元检测教师要全批全改，如果发现有学生代批现象，每发现一次减5分。

    4、试卷讲评要及时、认真、有针对性、有效果。学生纠错使用红笔。否则减0.1—1分

5、单元检测讲评教案每少一次减0.5分。

五、听评课（10分）

1、讲课：学期初由教导处安排教师示范课、观摩课、研讨课、汇报课,每位教师每学期至少执教1节,否则减5分。根据学校工作需要安排的公开课、观摩课、视导课（教研室视导随机抽取的除外），每讲一次加2分（该项分加在教科研中）。

2、听课：所有教师必须参加本学科（教研组）教师研讨课。

3、评课：听课教师要认真听、认真记。每次听完课要定时间定地点评课，教导处组织人员检查教师的听评课情况，不参加听课或每次听课不满45分钟一次减0.5分，只听不评每次减0.3分。教导处不定期抽查教师的听评课记录，如果发现时间、内容与讲课人讲课内容不一致每次减0.5分。

3、任课教师每学期要听满20节，期中考试前听满10节。教导处组织检查时，教师每缺一次听课记录减0.5分。

4、听课记录中的栏目，每缺一项减0.2分，教学过程记要或随记、建议每缺一项减0.3分。

六、 理论学习（10分）

1、理论学习采取集中学习和分散学习相结合的方式进行。由教导处安排学习的内容或讨论的话题，以教研组为单位进行交流学习讨论，由组长做好活动记录。每次学习记录要有内容记录及学习心得体会，根据完成数量及质量每次各减0.1—1分。凡由学生代抄的，发现一次减5分。

2、教导处每学期安排任课教师写一次课堂教学改革心得体会或反思总结，并组织检查计分，按照一二三等等级分别记5分、3分、2分。凡不能按时完成提交的或者从网络下载、抄袭的不计分。

七、现代化教学手段及网络空间应用（10分）

    1、多利用现代化教学设备及资源组织教学，多利用多媒体课件及实物投影等辅助手段提高课堂教学效率。学校根据平时检查教师多媒体利用情况计分（各班班长统计，教导处及年级抽查），多媒体利用率超过总课时数的50%计10分，否则按照实际利用率进行计分。

2、根据市区教研室及电教仪器站的工作安排积极开展网络空间开发及应用，积极上传教学资源（课件、教案、试卷、论文等），上传完善个人发展档案（业务及荣誉获奖情况），及时上传学生单元检测成绩，多参与班级网站建设，多写个人博文。参与教导处及教科室组织的网上业务理论学习及话题讨论并及时跟帖发表个人见解。检查标准：空间活跃度、人气数、粉丝数较高、空间装饰应用有特色，荣誉及时添加记0.5分。博文数量较多，分类管理有特色，原创数量、质量较高2分。个人备课教案较多，集备篇数较多2分。学校学科研修文章数量较多，参与度较高1.5分。教师专业成长创设相应的栏目，栏目文章较多1.5分。各类资源数量较多1分。学生成绩录入应用次数较多0.5分，相册、好友、小组、活动、投票内容丰富1分。积极参加市区级个人网络空间及班级网站评比，凡获得区级网络空间应用比赛一、二等奖的教师分别加2分、1分。