一、指导思想

我校教学工作将以认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作思路

1.规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;

2.使学校教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面育人个性化。

3.真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;

4.强化教育科研，促进教学和科研一体化;

三、工作内容

(一)抓好理论学习，更新教育观念

1.倡导全面适合发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

2.转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

3.形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

4.结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。

(二) 抓好教学工作，提高教育教学质量

1.加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。

完善各种教学制度，规范教师教学行为，并在今后的工作中加强检查与指导。修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合。本学期教导处进行四-五次月常规教学检查，检查重点放在学生的完成度上，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中；加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查、评优相结合，普查、抽查与复查相结合。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的办法，及时了解我校教师的教学情况。

2.做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。教导处、年级及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。坚持月度调研制度，及时掌握分析总结学生阶段性的学习思想、情绪、习惯等情况，继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。继续加强对九年级学生的管理，有针对性，分层次，扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印的提高学生的能力和素质。

3.注意学生特长的培养，开设深受学生喜欢的课程，促进学生的个性发展。

继续加强对学生特长的培养，在学期末组织汇报展示活动，并对参加活动的教师、学生进行质量检测，以检查学习效果。

4.狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，搞好大单元教学，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，积极推行三环五步阳光大课堂和“先学后教，当堂训练”先进教法，通过月度调研、单元检测和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。常规检查侧重点为学生的书写。

5.结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。

阳光课堂的五度（从“温度、广度、适度、高度和深度”五个维度更新理念）

（1）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

（2）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

（3）示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。

（4）评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

（5）研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等。这学期想充分发挥备课组的力量，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。

6.继续抓好阳光活动。开展演讲、书写、古诗词狂欢节、汉字文化节等活动，从往年开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多了。本学期针对书写弱的特点，教导处将加大力度重点在学生的书写方面予以重点训练，努力提升学生的书写美观，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。

7.落实好每月一次的教学常规月检查制度。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教导处、备课组会每月初对本组教师的教案、作业批改、试卷等进行一次检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。

8.实施校本培训，切实提升教师素质。通过开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。发挥好名师工作室的作用，骨干教师切实抓好大集备和教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。

9.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学故事（每周会择优选拔，发表到学校微信平台上），进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。

10.继续抓好学生辅导工作。

11.加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。

12.加强网络教研，提升学校教研品味。本期我将充分利用学校网站和教师平台，进一步加强网络教研，鼓励教师要积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到学校微信平台，或者个人博客空间里，尤其鼓励老师们多发表原创教育教学类的精品文章。

13.建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

14.积极开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的区级课题要加强研究，由教导处牵头，重视过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个教师都能参与区级以上课题研究，人人都有自己的研究课题。

15.校本教研，引导教师认真学习名家教学案例，通过集体备课、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研究的实效性。

（三）建设书香校园 开展读书活动

“怀阳光之心，育阳光之人”。近年来，我校积极打造以“书香校园”为核心的办学特色，倡导广泛阅读，积极开展读书活动，经过多年的实践和精心研究，从营造书香氛围、建立师生读书制度、打造开放式阅读、开展丰富的读书活动、开发校本课程等取得了较好的成果。

教导处充分利用市、区教育图书报刊发行征订的时机，积极为教师订阅教育教学报刊，积极宣传，动员学生订阅适合自己的优秀报刊，为师生阅读奠定扎实的基础。

为了推进读书活动的深入开展，学校出台和修订阅读系列活动方案、阅读制度，精心打造“自读交流——成果展示——内化升华”的读书活动流程。开展系列亲子阅读、好书推荐、师生同读等创新性阅读活动，开展书香班级、书香少年和书香家庭的评选活动。通过组织开展“读书报告会”、“读书演讲”、“校园读书节”、读书沙龙、经典诵读大赛、书法展等活动，为师生搭建展示平台，让师生尽吐胸中块垒，展示自我风采，展示读书成果；

书香班级建设，首先从班级读书氛围做起，定期举行“阳光阅读”的主题班会，在班级中设置图书角，推选图书管理员、举行书香板报、手抄报、课前读书心得演讲等评比活动，掀起了学生在班级读书的热情。让校园充满了浓郁书香气息。

让师生爱读书，读好书，享受读书的乐趣；让阅读开启生命智慧，领航幸福人生！。

(四)以人为本，注重发展，转变作风，在队伍建设上求提高，提升管理水平，精心打造骨干教师队伍。

1、精细化管理是关键，它将直接影响到学校的发展和教学质量。我校以“三项常规”为学校管理的基本纲要，不断优化环节，追求精细。

2、教导处要身先士卒，自身树立高境界，实行精细化管理，精雕细刻每一个环节，让每一个环节都有落实、有检查、有评比、有奖惩，让每一个环节都成为促进学校发展的有力保证。

3、充分发挥班主任的职能作用，落实工作职责，实施精细化管理，引入评价竞争机制。分管校长深入教学一线，及时发现问题、解决问题，提高工作的执行力、落实力，促进学校常规管理的“精细化”、“正常化”、“规范化”。

4、结合本校实际，制定科学的班主任和教研组长工作考核细则，形成责权结合、分工负责、重视考评、能上能下的科学用人机制。经常性开展不同层次的经验交流会，推行班主任例会、家长会研讨观摩课活动，提高班会、家长会的实效性。

5、经常开展“教学常规回头看”活动，找出问题，制定改进措施;严格落实教师教学常规要求，加强督促、检查和考评，将各项管理措施落到实处。

6、加强行风整顿，认真组织全校教师学习《中小学教师职业道德规范》文件要求，切实加强干部作风及师德师风建设。严格执行学校将进行师德师风考核并将每一位教师的师德师风考核结果纳入年度考核。

2023年7月1日

附件1：

2023-2024学年度月份工作列表（待修订）

月份工作列表

九月份（评先树优月）

1.校级业务教干教学管理会——校级阳光教学论坛启动仪式

2.全员教学研讨暨新上岗教师教材培训会——阳光课堂培训会

3.深度学习大单元教学设计优秀案例

4.评选教学质量奖、成果奖

5. 组织、推选校级半天无课日集体备课典型案例和优秀做法

6. 读书节启动：汉字和英语书写大赛（语文、英语教研组组织，各年级、班级配合）

7. 全体教干推门听课

8. 组织校级示范课，常规检查制度公示

9. 根据校级工作安排，完成学科、个人工作计划

10.教师备课检查

十月份（常规展评月）

1.准备秋季教学视导（订单式教研）

2.参与区级深度学科研究基地研讨会

3.组织校级深度学习优质思维课堂展评活动

4.参与区级半天无课日集体备课现场会

5. 组织单元检测题“测后测”展评活动

6. 组织新教师汇报课

7.作业及批改检查及反馈

8.读书节活动：语文超级演说家、英语演讲比赛、讲历史故事、道法比赛活动、理科竞赛活动等。

十一月份（质量调研月）

1.组织期中学业水平质量调研

2.第二次校级业务教干教学管理会——校级阳光教学论坛期中调度会

3.继续开展读书系列活动

4.组织参与深度学习市级现场会

5.试卷及辅导记录检查及反馈

十二月份（教学评估月）

1.进行2023工作总结及2024工作计划

2.组织九年级基础学科竞赛

3.组织期末学业水平质量调研复习

4.准备教学视导及学期教学评估

5.听课检查及反馈

一月份（质量监测月）

1.组织期末学业水平质量调研及成绩分析

2.迎接市区教学评估：全员准备、随机抽取

3.学期教学评估和教学质量评价材料汇总与分析

4.印制寒假提升手册

5.第三次校级业务教干教学管理会——校级阳光教学论坛总结提升会

6.教学常规全面检查及反馈

7.假期作业布置、假期读书活动、学生表彰。