临沂沭河学校教学常规管理实施细则

一、指导思想

教学常规是学校管理之本，为进一步加强教师教学常规工作的过程管理，向常规管理要教学质量，现根据《临沂市中小学教学常规管理实施细则》，制定《临沂沭河学校教学常规管理实施细则》。

二、考核指标及量化细则

第一部分：教学质量过程管理

常规积分150分

（一）教学计划（3分）、总结（2分）

1、计划：根据《临沂沭河学校教学常规管理实施细则》进行检查，按时送检，五项基本内容齐全，操作性强，记5分，每缺一项内容扣1分，出现计划与教学不符的现象扣3分，应付型计划不得分。教学计划应具有如下五项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16个教学周计算。

2、总结：对本学期的教学进行总结，包含成功的经验、存在的不足，下一步将采取的调整措施。

（二）集体备课（20分）

1、备课组：

学期初由各备课组定集备时间、地点和主讲人。任务分配合理，按时组织，全员参加，认真记录。学校根据规定的集备时间由教务处进行检查，根据每个备课组的组织情况、集体参与情况、集备准备材料等情况进行评价，分别记优秀（20分）、良好（15分）和一般（10分），期末进行汇总，作为该备课组的集体得分。

2、个人：

1.保证集备时间，迟到或早退每次扣1分，无故不参加每次扣4分，请假按平时请假3倍扣分。

2.每缺一课时扣2分，不认真独立研究教材，抄袭他人集备内容，每发现一次扣2分。

3.集备不深入，无有价值的东西可记，出现记录空项，每发现一处扣1分。

4.材料不按时上交者每次扣2分。

（三）备课、教案（20分）

教师个人备课的教案，按《临沂市教学常规管理实施细则》的要求进行检查。

（1）教案内容齐全，层次清晰、规范，记6分，能体现启发，探究的教法和为学生提供接受探究、模仿、体验、合作交流等丰富多彩的适合学生个人特点的学习方式，记8分，内容不全，缺一项扣1分。

（2）教学过程分课时设计记2分。

（3）教案设计课时按每周语、数4课时，英语3课时，政、史、地、生、体2课时（七年级生物3课时），理、化3课时，音、美、地方、校本课程1课时进行检查，教案设计课时数量达到要求记8分，每差一课时扣1分（统备课时按一课时计算）。

（4）上完一个单元或章节，至少有一篇质量较高的“教学反思”，记6分，差一次扣2分，应付型教案不记分。

（5）提倡学科教研组集体备课。教研组根据教学内容和促进教师专业发展，互帮互学，共同提高及课堂教学研究的需要。

（四）课堂教学（40分）

按《临沂沭河学校教学常规管理实施细则》的要求，通过教学管理人员“推门听课”和教研组听、评课进行考核。

1、总体要求：

规范教学行为，提高课堂效益，认真落实班班通、班小组、导学案三结合。学校每学期组织教师每人上一节研讨课，并进行评比赋分，评价分优秀（26分-30分）、良好（21分-25分）、一般（16分-20分）三个等级，其比例为（以大组为单位）3：5：2。

上级对学校评估及校级交流等活动，承担研讨课、汇报课等，每次加2分，受到上级及专家表扬在加1分，本项累计加分。

2、检评细则：

1.教学目标不明确、重点不突出、未能完成教学任务者扣3-5分。

2.未能体现班班通、班小组、导学案三结合的扣3-5分。

3.教学中出现知识性错误扣5-8分。

4.教学单一、效率不高、教学设计不合理，扣3-5分。

5.普通话不标准扣1分；不使用普通话者扣2-5分。

6.语言不流畅，思路不清晰，照搬教材和教学用书者，扣2-5分；

7.上课与备课两张皮，扣3-6分。

8.随意缺课、调课和停课，每发现一次扣2分。

9.衣着不整，上课时随便出教室和接打电话，提前下课，在教学活动区吸烟，拖堂超过两分钟，上课时做与教学无关的事和随意剥夺学生的学习权力等，每发现一次扣2分（本项满分扣完为止）。

（五）作业批改（10分）

1、总体要求：

作业设置齐全；作业量适中，体现少而精，思维含量较高，提倡分层布置；学生书写认真，作业整洁、规范；教师批改及时、认真、细致，至少批阅1/3，有日期、有评语（批语要精彩，要有鼓励性语言，杜绝出现错别字）、有评价等级并有作业批改记录（同步探究作为小科作业）。学校期中、期末全面检查并计分；各年级每两周对作业进行一次抽查并计分。

2、检评细则：

1.按规定设全作业种数，每少一项扣5分，次数不够者每少一次扣2分。

2.作业量过大或过小，机械性抄写者扣2分。

3.簿本不整齐，封面不整洁者扣2分。

4.批改不及时，每少一次扣2分。批改无等级、日期者每次扣1分，错误没改出的，每次扣2分。

5.学生书写不规范者扣1-3分。

6.语、数、英、理、化设一本综合批改记录。记录不认真、无典型错例分析、作业内容与作业批改记录不符者，每次扣1分。

7.语文大小作文兼周一篇，每少一篇扣3分，大作文精批细改，加强眉批，总批针对性要强，多用激励性语言，20-30字为宜，否则视情况每次扣1-2分。

8.检查时不按时上交者每次扣2分。

（六）单元检测、测后测与讲评（10分）

单元检测要及时（每学期至少5次检测批阅与试卷分析），阶段性检测试卷要全批全阅，按时按要求完成；批后分析要透彻、认真，重在诊断教与学，反馈及时；评价实行等级制；补教补学措施要得当，针对性强。

（1）测试全批全改，记5分。

（2）测试后及时讲评，学生试卷要反映出矫正情况，实施补偿训练，组织测后测，记3分。

（3）测试后有学生成绩册，成绩统计及质量分析，记2分。

（4）对检测材料保存不完整，整理不规范的，每次扣1分

（七）错题集、积累本（含阅读卡）5分

（八）听课记录（5分）：每周一次，表头填写齐全，每页随记不少于3处，评价与建议恰当，（教干、近5年参加工作的教师每周不少于2次）5分

（九）同步练习册或其他学习资料（10分）

语数英批改不少于1/3，有批改日期和评价等级，有激励性评语，学生用不同颜色的笔进行纠错（也可以采取贴纸条的形式纠错），视使用情况计分。

（十）思维导图（5分）

1、总体要求：

利用思维导图有助于学生建构所学知识之间的联系，帮助记忆；有助于学生拓展相关内容，温故知新；能够有效地激发学生的想象力，提高创造力，集中注意力，有助于学生形成有效的学习策略，促使学生学会学习。

2、检评细则：

1.按规定设全项目，每少一项扣2分，次数不够者每少一次扣2分。

2.保存不完整，整理不规范的，每次扣2分

3.学生绘制不规范者扣1-3分。

（十一）考试专评（15分）

1.监考考勤纳入教师考勤分（领卷规定集合时间15分钟内到场为迟到，开考15分钟后到场为旷工，中途擅离考场为旷工），按平时3倍计。

2.根据区教体局相关要求，由区组织统考有监考任务的教师需上交手机，未上交手机每次扣1分。

3.监考中打瞌睡、看书报、批作业、做题目、玩手机、在考场内拨打或接听电话等，一次扣3分。

4.提前让考生离开考场，一次扣2分。

5.学生考试信息漏写、错填一处，未检查出来，一次扣1分。

6.点收试卷时未按顺序理齐，一次扣2分。

7.点收试卷时年级混放，一人次扣5分。

8.点收试卷时试卷或答题纸、卡遗失，一份扣10分。

9.监考不尽责，对考生作弊行为制止不力或明知故纵，一次扣3分。

10.监考中指点或暗示考生答题，一次扣10分，情节严重者年终考评定为不合格。

11.其它影响考试正常、公正、有序进行的举止行为视情况扣分。

说明：监考人员负责本场试卷的检查、修正与装订；装订后由试卷检查人员检查，发现问题作以记录，计入监考人员本项评估分数；区改卷过程中发现问题，扣分分别计入检查人员和监考人员本项评估分数。

（十二）学困生、特长生辅导（5分）

1、总体要求：

重视班级内实际存在的学困生、特长生，针对本学科情况，建立学、特档案，制定辅导计划和措施，保证辅导效果，每位代课教师至少辅导1名学、特生。辅导记录每学期至少5次。

2、检评细则：

1.记录少一次扣1分。

2.措施不得力或流于形式者每次扣0.5分。

3.转化跟踪记录不完善者每项次扣0.5分。

4.检查时不按时上交者每次扣1分。

以上12项考核指标共计150分，纳入常规考核，教师个人考核得分=12项指标得分之和×考核所占分值/100。

教学常规检查由教务处安排检查赋分，检查结果反馈给年级组，常规成绩最终纳入教师综合量化。