临沂沭河学校美育评价制度

一、指导思想  

学校美育以造就学生的审美力为主要目的，利用美的形象于特征对学生进行心灵上的熏陶，培养学生发现美的能力、欣赏美的能力以及创造美的能力。而美育评价作为教育评价改革的重要一环，是推动美育改革发展的“牛鼻子”，也是推进“五育”并举、完善德智体美劳全面培养育人体系的关键举措。学校认真学习教育部《相关深入加强中小学艺术教育意见》指导意见和2022年版《艺术课程标准》，充足领会中共中央、国务院《相关深化教育教学改革提升文务教育质量意见》精神，逐步提升艺术教育教学质量，普遍开展课外艺术教育，实施学校美育提升行动，增强中小学审美素质。    

二、美育工作的实施及成果  

1.营造美育环境。近年来我校十分视美育工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜，并配备专人研究指导美育改革工作，努力发展绿色校园、省文明校园、书香校园，用浓郁的校园环境熏化师生的审美意趣。其次为美育提供强有力的组织保证，通过健全的组织机制，进一步加强学校文化建设，用文化培养学生的感知美和鉴赏美的能力。  

2.加强艺术课程。一是学校秉承“五育发展”办学纲领，科学、精细的开展各项工作，从顶层设计，将美育融合课程纳入教育发展规划中。根据《义务教育课程实施方案》我校已开足开齐国家设计的课程:音乐、美术、体育、劳动课。为了进一步确保美育课堂充实、高效，我校定期组织开展美育老师教学示范性教育、主题竞赛研讨活动等。并每学期定期组织相关人员进行教育质量活动考查，以提高教育教学质量。二是大力推进课程创新、开发美育课程。促进美育信息化发展，加强学科间的联系，拓宽教学思路是我校正在发展的路线之一，鼓励其他学科通过录音、录像、图解等丰富的载体，力争让美育氛围渗入其他课程中。除此之外积极拓展也是我校美育发展的路线，学校科学利用当地教有资源开设书法、阅读、传文、手绘、足球等课程，开发电子琴、书法、葫芦丝等含有民族、地城特色艺术教育选修课，力争培养学生艺术爱好，让每个学生最少可掌握一项艺术专长。  

3.组织艺术活动。为了引导学生正确的认识兴趣、找到兴趣，并在选择的基础上持续专注的培养兴趣。我校广泛开展校园艺术节、读书会、书画展，引导学生了解世界优异艺术，增强文化了解。激励学校组建特色艺术团体，开展了葫芦画、歌唱、剪纸、泥塑以及各种乐器的社团，将传统艺术与现代艺术相融合，推进中华优异传统文化艺术，传承学校建设，提高学生们的审美造诣。  

三、设施设备配置  

充足的设施设备是保障美育教育发展的重要条件。我校为美育项目设立专项资金，根据国家课程方案要求课时数和学校班级数配足艺术老师，为学校设立音乐和美术专用教室和活动室，并根据国家标准配置足量艺术活动器材，满足基础需要，确保活动的正常开展。严格实施中小学生综合素质评价工作，将美育工作纳入督导项目，进一步健全美育评价制度。  

同时我校也充分利用社会艺术教育资源，搭建艺术体验实施平台。利用当地文化艺术场地资源，开展艺术教学和实践活动，有条件学校可和艺术团体及小区建立合作关系。组织开展形式多样的课外活动，推动美育教育全面发展。  

四、美育活动管理  

1、学校十分重视美育工作，建立健全的美育教育工作制度。工作上做到人员分项调配，目标分项明确以及问题协调解决。并且保证群体性艺术活动，明确安全管理工作和责任人，建立安全责任制度，学校制订应对突发事件处理预案，切实加强安全管理，确保每个学生的人身安全。  

2、进一步提高美育课程教学质量。在校院内禁止出现有悖于素质教育，不利于青少年儿童健康或成长文化现象。重视过程性评价，保证高质量的完成学生艺术素质测评工作。   

3.加强师资队伍建设。加强美育教师的业务培训寻，支持美育教师进修、观摩和社会团体活动。美与教师要有广博的素养、广阔的视野。学校也为美育教师提供相关的艺术课程和培训资源，真正把重视美育教师继续落实到实处。  

4、学校禁止组织学生参与商业性艺术活动或商业庆典活动，禁止组织学生参与企业、媒体或其它社会团体有营利行为艺术竞赛等活动，学校不组织学生参与社会艺术水平考级活动。