临沂凤凰岭中学历来重视校园文化建设，注重以“环境营造人”理念熏陶师生爱校如家。近期，在上级党委和区教体局等主管的关心及大力支持下，学校坚持“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”，大力加强校园文化建设，追求知识性、实用性、丰富性和渗透性，用优美的校园环境陶冶学生，用优秀的校园文化塑造学生，有力地促进了学校教育教学质量的提高。

一、 学校简况

临沂凤凰岭中学，坐落于河东区政府驻地以东8公里的凤凰岭街道办事处，这里是曾孕育了“沂沭细石器文化”之一的“凤凰岭文化”的文化高地，又处于临沂城市向东发展的最前沿，交通便利，位置优越，人杰地灵，人才辈出。学校建立于1988年，占地 40208平方米，学校现有教职工 97人，其中国家级讲课比赛特等奖1人，市级教学能手4 人，区级教学能手16人，师资力量雄厚，在校学生 769人，被评为“临沂市规范化学校”。

学校立于传说中的凤凰栖息之地，充分挖掘凤凰所具有的不断自我超越、弃旧从新的积极向上的进取精神，提炼出“自强不息，止于至善”的校训和“以诚以坚，惟志惟勤”的校风，以凤凰精神引领师生的成长和学校的发展。多年来，在各级党委政府的关心和支持下，全体凤中人不甘落后，励精图治，精益求精，学校办学条件不断改善，办学水平持续提升。学校先后获得了“市级教学管理先进单位”、“市级图书管理先进单位”、“区级教学管理先进单位“、“区级安全先进单位”、“区师德先进单位”等荣誉称号，为社会培育了大批德才兼备的人才。

二、 注重特色

学校始终坚持“德育为根本 体育为基础 艺术为双翼

能力为核心 理想为引领 热爱为灵魂 习惯为保障”的办学理念，逐步形成并确立了“身心俱健 德才俱备 言行一致 知行合一”的培养目标，本着从优秀走向卓越的工作思路，始终将学生的可持续发展作为学校的不懈追求，深刻领会和全面落实《河东区教体局学校艺术教育发展规划》的精神，制订了以提高学生人文素养和艺术素养，促进学生全面发展为目标的《临沂凤凰岭中学特色教育工作规划》，不断加强和完善学校艺术教育工作的规范化、制度化和特色化建设，聚焦艺术学科课堂教学，重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用，充分发挥艺术教育所具有的“不可替代的作用”，将艺术教育作为推进素质教育、培养现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体，努力提升艺术教育质量，有效地推进了校园文化健康、积极地向上发展，营造出良好的校园艺术文化氛围，在全校师生的共同努力下，学校已经成为“创新求真、和谐求美”、“健康幸福”的精神家园。

（一）学校为推进学校特色校园文化建设深入发展，构建健康、和谐、催人奋进的文化氛围，充实师生校园生活内涵。经过精心策划、制作，校园宣传栏重新布局，“社会主义核心价值观”、“健康教育专栏”、“校园内外丰富多彩的师生活动”、“教学教研活动”等展板，重点突出学校的办学宗旨、理念、校风、校训以及学生安全常识等内容。精彩亮相的校园展板文化，成为学校一道亮丽的风景线，吸引着全校师生、家长流连忘返。

三、彰显个性

对班级文化进行一系列的布置。学风、班级公示栏、学生守则规范统一格式；班风、班规则由班级师生自行设计，体现各自的风格与追求；各年级对班级的宣传标语也结合年级特色进行了设置，更符合学生身心接收规律。班级文化阵地走出教室、走向校园，室外墙壁上开辟了十分丰富的“班级风采”、“优秀写作作品”书法、绘画等展板，让所有学生都能在展板内找到自己的身影，体现了学生的多才多艺。班级文化的改建，有助于形成班风纯、学风正的良好局面。

四、依托社团，丰富内涵，形成校园文化场

（一）学校将比赛为契机，进一步丰富“大课间”活动内容，大力推广体育运动，让动感十足的健美操成为校园的一道风景线，以促进校园文化内涵发展。

（二）我校始终高度重视学生艺体教育，积极推进艺体2+1项目，坚持上好体育课，认真组织开展大课间体育活动，同时组建了足球、篮球、乒乓球、排球、羽毛球等兴趣小组，并坚持开展活动，为学生展示兴趣特长搭建平台，努力推动学生德智体美协调发展，把培养积极向上、阳光健康的中学生作为学校教育的目标之一，以彰显我校的发展特色。

五、突出校园育人功能

学校精心打造校园楼体文化，力争让每个墙壁说话、每个角落育人。楼柱以及走廊两侧张贴国学经典宣传资料，让“传统经典文化”引领学生成长。潜在的教育功能，使楼体各部分“动”了起来、“活”了起来，不仅让学生时时、处处能感受校园文化的魅力，还让学生举步抬头间都受到熏陶，达到了润物无声的教育效果。学校还通过校服佩带校徽增强师生的主体意识。校徽造型饱满、富于动感、生机勃发、催人奋进，既展现了学校稳健、持重、成熟的新形象，又赋予了热情、团结、进取的新内涵。有了这样的校园精神支撑，造就了全校师生强烈的家园意识。

六、增强氛围

学校努力推进校园绿化美化工作，建设花圃，定期修剪、养护，美化校园环境，布局合理、错落有致、幽静典雅，与校园学习氛围相融通，和校园建筑形成一个有机体，为师生营造出良好的学习、工作和生活环境。环境育人，无声胜有声。让墙壁说话，让花草传情，各种各样生动活泼的宣传栏时时激励着师生们奋发向上。

七、注重教师专业成长，提高教师专业素养

（一）强化管理 扎实努力，全力提高学校教育教学质量

一是通过开展特色教学加强宣传留住学生，提升生源数量和质量，二是要注重学生尤其是临界生的三个优先即优先提问、优先面批、优先谈话，要借鉴外校经验，用“批改不过夜、讲评不过天、汇总不过周”的敬业精神做好常规批改工作，了解学情，充分发掘潜力，充分调动学生学习的积极性，三是要注重抽测活动，做好过程诊断，及时做好策略的调整，促进质量提升。

（二）注重交流，促进教师专业发展

为使教师专业水平不断提高，多年来学校制定并实施了各类培训计划，因此，学校注重了研课磨课助成长 评课交流促提升等相关教学研讨活动，来提高教师专业素养，提高课堂教育教学质量。市级语文主题教学教研活动，为市直及各县区语文教师间的互相学习搭建了一个平台，也充分发挥了语文教学能手培养工作室的示范、引领、辐射作用，为进一步加强校际之间的合作交流起到了积极的作用。

校园是学生的乐园，学校充分发挥其育人功能，真正成为影响学生思想的一扇窗口。“人创造环境，同样，环境也塑造人。”如今，临沂凤凰岭全体师生正沐浴着优雅的校园文化，感受着文化校园博大的胸襟，体验着校园文化带来的巨大教育魅力。