第十七届四次教职工代表大会表决通过制度汇编

开发区一小评优树先工作规定01

开发区一小学部管理实施办法（试行04

开发区一小党员积分量化管理工作实施方案11

开发区一小管理人员轮岗制度（试行19

开发区一小例会制度(试行)21

开发区一小教学评估细则（试行） 23

开发区一小教学常规40条 32

开发区一小年度考核奖发放办法41

开发区一小后勤管理实施细则44

以上新修订（增加）的制度，已在2025年3月1日召开的十七届四次教职工代表大会表决通过，即日起开始实施。

临沂经济技术开发区第一实验小学评优树先工作规定

为激励全体教师的工作积极性，科学、客观评价全体教干教师的教育教学工作，进一步提升学校教育教学质量，我校根据市、区教育局文件精神，结合本校实际，本着“公平、公正、公开”的原则，制定了如下评优树先实施方案。

校级评优

一、评选基本条件

（一）遵纪守法，思想态度端正；顾全大局，服从安排，团结同事，工作积极主动，成绩优良，在全体教师中威信高。

（二）能圆满完成一年教学（管理）任务（法定节假日除外），出勤达标。

（三）具有良好的师德师风，家长、社会满意度高。

二、评优时间

一般以年度为单位组织集中评选表彰。

三、奖项设置

（一）个人奖项设置

从综合和单项两个层面设置奖项，重点突出教学（管理）实绩。

（二）集体奖项设置：对一年来工作实绩突出的部门（科室、学部、教研组）予以表彰。奖项设置每年根据具体情况确定。

表彰数量根据当年度实际情况确定。其他情况或奖项设置由校长办公会商讨决定。

四、评选办法

以一年工作实绩为主要依据择优推荐。每年根据当年度具体情况制定具体评选方案，以此为指导组织评选表彰。

五、奖项使用

（一）个人奖项在职称评审中全部按镇优的1/2赋分。

（二）在市区非教师节期间相应类别评优中优先推荐。区级及以上评优（含年度考核）

一、严格按照相关评优树先文件精神组织评选推荐。

二、工作实绩是评优树先的主要依据。

1.教学质量奖评选以教学专项积分或者教学管理实绩

为主要依据，成绩提升幅度大或者在市区级教学质量抽测中成绩突出的可优先考虑。

2.优秀教师评选、年度考核以综合评估成绩为主要依据。

3.优秀班主任、班级管理奖评选以班级管理评估成绩为主要依据。

4.其他荣誉或者业务成果评选推荐，在突出专项业务的同时教学质量优良或者教学质量提升幅度较大者优先。

三、为了兼顾面，激励更多优秀教师的工作积极性：同年度教师节期间政府表彰的区级荣誉与教育部门表彰的教

学质量奖、优秀班主任本着不重复原则组织评选推荐，其他奖项，工作特别突出的视情况酌情考虑；同时，区级以上（含区级）优秀教师原则上两年内不重复，市级教学质量奖原则上两年内不再重复。

四、有以下情形者取消参评（年度考核优秀）资格：

1.每学年因私请假超过20天（包括20天），或者有无故旷工者。

2.无视组织和纪律，不服从（不配合）学校工作安排的；拉帮结伙，捏造是非、故意搞分裂的；越级上访或信访的。

3.因工作懈怠失职造成责任后果和事故的，或者师德师风问题造成恶劣影响的。

4.在区级以上检查、视导中被通报批评造成恶劣影响的；5.其他违反学校规定，情节严重的。

补充规定

一、以上荣誉分配均有校长办公会研究决定，兼顾科室、学部、年级、学科具体分配。

二、凡推荐人选不符合评选条件的，或者出现投诉情况，经落实属实的，该名额作废，在本部门不再递补，名额调剂到其他部门。同时，视情况，在下次评优名额分配中酌情减少。

说明：本制度由校委会负责解释。经学校教职工代表大会通过后实施，原相关制度同时作废；本制度与上级规定相违背时，优先执行上级规定。

2025年3月

临沂经济技术开发区第一实验小学

学部管理实施办法（试行）

一、指导思想

学部是学校落实常规管理和实现办学目标的核心机构，为深入实施精致化管理，夯实学部管理实体，进一步深化学校内涵发展，促进学校可持续发展，特制定本办法。

二、基本原则

1.目标导向原则。

2.以人为本原则。

三、学部管理人员岗位设置

每学部由一名校级干部分管，一名学部长负责，一名副部长（助理）协助，构成学部管理团队。

四、学部管理岗位职责

学部长：在校委会及部门科室领导下，全面负责学部自主管理，统筹、指导副部长开展工作；全面落实本学部目标任务。对师生进行有效管理，做好学部教师出勤、师德等日常管理；组织教学、安全、活动等有序、高效开展，做好教师（班主任）评估量化、评优树先；协调各处室之间的工作。

学部副部长（助理）：在科室和部长领导下，具体负责本学部教管、政教（少先队）、安全管理，承担学部人事、后勤等工作任务。

五、学部评估

（一）评估原则

1.坚持客观、公平、公开性原则。

2.坚持过程性评价和终结性评价相结合原则。

3.坚持重实绩、讲实效原则。

（二）评估内容

本评估主要从队伍建设（100分）、教学教研（400分）、政教/团队（300分）、安全（100分）、总务管理（100分）六大方面共计1000分进行全面评估。另外设置附加分，最高不超过30分，计入总分。

（三）评估结果的运用

1.连续两个学期排名第一的学部或教学质量一次性提高2个以上（含2个）名次的学部，在评优树先时适当增加本年级名额分配数量。

2.此评估成绩作为学部管理人员评优树先的重要依据，同时作为干部任用、培养和推荐的主要依据。

3.出现下列情况之一的，学部须上交书面情况说明，视具体情况给予评优树先减少名额、一票否、免职等处理。

（1）学部教育教学质量连续两个学期无提升且学部评估连续两个学期倒数第一。

（2）学部出现较大安全事故、师德问题或者家长群访事件。

（3）在区级以上督导、检查中被通报批评造成恶劣影响的。

4.说明：在考核量化时，可根据各学部的教师人数、班级数、教学质量的基础等具体情况，综合评价。

（四）特别说明

1.此评估由各责任科室对相关项目进行过程性量化，学期末由校长室负责汇总量化。

2.此制度按学期进行评估量化，学年累计。3.此制度自教代会通过后公布之日起执行。

2025年3月

附：开发区一小学部管理评估细则

中共临沂经济技术开发区第一实验小学支部委员会党员积分量化管理工作实施方案（试行）

为切实加强党员教育管理工作,引导党员充分发挥先锋模范作用，全面提升新时代党员队伍建设质量，根据《中国共产党党员教育管理工作条例》等党内法规和省市区委相关工作部署要求，结合我校实际，制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新时代党的建设工作总体要求和新时代党的组织路线，持续深化党史学习教育常态化，紧紧围绕保持党员队伍先进性和纯洁性，增强党员教育管理针对性和有效性，将党员义务明细化、要求具体化、管理精细化、考核公开化，充分发挥基层党组织的政治功能和组织功能，推动党员教育管理抓在日常、严在经常，引导广大党员不忘初心、牢记使命，为新时代现代化强区建设提供坚强组织保证。

二、积分量化管理对象及内容

结合党员队伍实际，将党员分为在职党员、退休党员两部分，通过实行党员积分量化管理制度，不断激发党员队伍活力、提升党员队伍素质。本积分量化方案主要用于对在职党员的量化考核。

聚焦政治过硬、纪律过硬、品德过硬、能力过硬，紧扣党员履行义务、行使权利、发挥作用等设置积分内容，主要包括：

（一）聚焦政治过硬。重点考核是否认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平总书记视察山东重要讲话、重要指示批示精神；是否增强“四个意识”、坚

定“四个自信”、做到“两个维护”，在重大原则问题上旗帜鲜明，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；是否勇于发扬斗争精神，在涉及党的领导和中国特色社会主义等原则问题的政治挑衅面前敢于亮剑，敢于同违规违法宗教活动作坚决斗争等。

（二）聚焦纪律过硬。重点考核是否自觉遵守党章，严守党的纪律，特别是政治纪律和政治规矩；是否认真遵守组织纪律，执行党的决定、服从组织安排，自觉参加“三会一课”、主题党日、组织生活会等党的组织生活，按时足额交纳党费；是否认真遵守廉洁纪律，模范遵守国家法律法规；是否认真遵守群众纪律，坚持党的群众路线，诚心诚意为群众办实事、解难题；

是否认真遵守工作纪律，正确行使党员权利，履行工作职责；是否认真遵守生活纪律，坚决避免生活奢靡、贪图享乐、低级趣味、餐饮浪费等。

（三）聚焦品德过硬。重点考核是否继承发扬党的优良传统作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观；是否带头践行社会主义核心价值观，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，尊老爱幼、睦邻友好、勤俭持家；是否讲文明树新风关心公益事业，勇担社会责任，带头移风易俗、破除陈规陋习，自觉抵制“黄赌毒”等。

（四）聚焦能力过硬。重点考核是否牢记党的宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，带头参加承诺践诺、志愿服务等活动，在支持参与中心工作、完成急难险重任务中挺身而出、冲锋在前，作表率、当先锋。

预备党员推行积分考察制度，纳入积分管理范围但不定等次，转正当年参与评定等次。

三、考评办法

（一）分值

量化积分管理实行百分制考评，由基础分、先锋分、褪色分、民主评议分构成。基础分（60分）主要根据党员落实岗位职责、履行党员义务等情况进行积分；先锋分（40分）根据党员落实学校和党支部决策部署、为群众办实事办好事、推动重点工作开展等方面作出的贡献等情况进行积分；褪色分主要指严重性尚未达到“一票否决”的严重程度，但影响党员队伍形象的行为，包括不能履行党员义务、违反教师职业道德、体罚变向体罚学生、有偿补课、带头败坏社会风气等给予相应扣分；民主评议分，在个人自评、党员互评的基础上，对党员进行民主测评，得出评议分。其中，基础项、

先锋分、褪色分为平时考核，按70%比例计入综合量化积分；民主评议分按30%计入综合量化积分。〔即，党员综合量化得分=（基础分+先锋分－褪色分）*70%+民主评议分*30%〕。

（二）有以下行为之一的，实行“一票否决”，直接认定为不合格党员。

1.对共产主义理想和中国特色社会主义持怀疑态度，发表不当言论，信仰宗教、搞封建迷信或参加邪教组织经教育仍不改正的；

2.党员干部因违反计划生育等个人行为违纪受到纪委、监察机关纪律处分的，因参与“黄赌毒”等违法行为受到公安机关行政拘留或刑事处罚的；

3.累计3次及以上无故不参加组织生活或连续6个月及以上不交纳党费的；

4.组织或参与非法上访或越级上访等在社会上造成恶劣影响的行为或其他经上级党组织认定属于重大问题的。

四、考评程序

党员量化积分管理以党支部为单位组织实施，一年为一个积分周期，按照以下程序进行。

（一）一支部一档案。党支部按照上级党组织明确的积分内容，每名党员一张党员积分量化管理评分表，装订成册。新转入或新发展的党员要及时纳入管理，积分从当月计起。负责登记人员由党小组长担任，也可从其他党员中推选。

（二）一学期一登记。党支部要认真落实党员积分量化管理的相关规定，每月对党员基础项、加分项、减分项情况进行认定登记。基础项由党支部根据党员每月实际表现进行扣分，加分项由党支部根据平时掌握的党员表现情况研究认定，或由党员本人申报，经支委会研究并在本党支部进行公示无异议后方可认定。

（三）一学期一亮分。党支部每学期按照党员个人得分公式核算一次党员积分〔即党员个人学期得分=（基础分+先锋分－褪色分）〕，同时党支部要注意听取党员群众意见，对反映的有关情况做好调查核实。

（四）一年度一总评。党支部每年年底，对党员全年积分进行核算、汇总〔即党员年度综合得分=（基础分+先锋分-褪色分）*70%+民主评议分*30%〕，经支委会研究确定后进行公示、备案。

党员对核算结果有异议的，可向所在党支部反映，党支部应及时调查原因并向党员反馈调查结果。

五、积分应用

党支部根据每名党员年度量化考核得分情况，实事求是提出评定意见，确定优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次数量不超过党支部参与积分量化党员人数三分之一。

党员积分情况作为干部选拔任用、年度考核等次确定，普通党员推荐上级表彰（表扬）对象等的重要参考依据。

（一）考核分数在85分及以上，评为优秀等次。对认定为优秀的党员，要采取适当方式予以鼓励，在评先树优、各级表彰（表扬）中优先推荐。

（二）考核分数在70分及以上的党员评定为合格等次。对评定为合格的党员，党支部要与其谈心谈话，肯定优点、提出希望和要求，鼓励他们比学赶超、创先争优。

（三）考核分数在60－69分的党员评定为基本合格等次。对评定为基本合格的党员，启动党员行为预警谈话制度，预警期内接受帮教并及时改正的，可解除预警；预警期内认识不到位，拒不改正错误的，确定为不合格党员。

（四）考核分数在60分以下的党员评定为不合格等次。对认定为不合格的党员，由党支部安排支部成员实行“一对一”帮教，促其尽快转化提升。对违反党规党纪、法律规定，正处于纪委、公检法部门处理过程中的党员，一律作为不合格党员对待，待有关部门作出处理或判决后，再合理确定年度考核等次。

中共临沂经济技术开发区第一实验小学支部委员会2025年3月

附件：

1.党员积分量化管理细则

2.党员积分量化管理评分表

3.民主评议党员测评表

4.年度党员综合评价表

附件1中共临沂经济技术开发区第一实验小学支部委员会党员积分量化管理细则

附件2

中共临沂经济技术开发区第一实验小学支部委员会党员积分量化管理评分表

附件3

年度民主评议党员测评表党支部名称：

说明：此表民主评议用，请在每名党员的评价等次栏目中填写相应分数，只能在一个等次填写，多填无效。结果在公示栏公示。每名党员评议成绩按30分（30%）折算计入党员综合评价成绩。

附件4

年度党员综合评价表

说明：由党支部根据党员量化积分、民主测评综合评定等次，“优秀”等次一般不超过三分之一，报上级党组织备案。

临沂经济技术开发区第一实验小学

管理人员轮岗制度（试行）

为加强我校干部梯队建设，着力提高教师的教育和管理能力，丰富干部的管理经验和知识，增长阅历和才干，结合学校实际，现制定校内管理人员轮岗制度。

一、轮岗目标

通过参与承担学校各类岗位工作进行轮岗锻炼，积累丰富的管理经验，培养成全方位综合性管理人才，提升参与学校管理的意识和水平。

二、轮岗范围

我校局公布副校级干部、局备案中层教干、校聘各科室、部门、学部等管理人员。

三、轮岗原则

（一）公平、公正、公开原则;

（二）因地制宜、分类指导原则;

（三）职责明确、权责一致原则;

（四）培养与选拔相结合原则。

四、轮岗周期

管理人员轮岗周期原则上为二年；也可以根据学校管理实际按需轮岗。

五、轮岗岗位

（一）同一部门（科室、校区、学部）内部不同岗位之间的轮岗;

（二）不同部门（科室、校区、学部）之间的轮岗;

六、轮岗程序

（一）学校成立管理人员轮岗工作领导小组，负责组织实施轮岗工作;

（二）轮岗工作领导小组根据学校实际工作需要，结合人员素质能力，适当参考个人意愿，制定轮岗方案；

（三）学校党支委会、校委会研究批准轮岗方案;

（四）轮岗方案经批准后，由学校行政管理中心负责组织实施。

七、轮岗纪律要求

（一）轮岗人员要大局意识，端正工作态度，按要求进行轮岗锻炼，在实践中锻炼和提升自己的管理能力与水平。

（二）轮岗人员要团结协作，按时完成交接任务，配合后续工作推进开展，确保学校各项工作的顺利开展。

2025年3月

临沂经济技术开发区第一实验小学

例会制度（试行）

为进一步提升工作效率，优化统筹工作安排，减轻基层负担，依照上级教育行政部门的有关要求，结合我校实际情况，特制定此例会制度。

一、会议目的

例会是学校组织教干教师进行加强政治法律学习、业务学习、师德培训、进行专题讨论、解决问题、安排工作的一种主要形式，目的在于统一思想，加强师德建设，交流教学经验，提高工作效率。

二、例会类别及时间

行政例会暂确定为：支委会、校委会、教干例会、科室（学部）例会，财务工作专题会。各例会无特殊情况下暂确定为以下时间节点：

支委会、校委会、教干例会、科室（学部）例会一般每周召开一次。

支委会/校委会：每周一8:00/8:30（视周一升旗仪式根据季节安排确定具体时间）。

教干例会：每周一8:30/9:00（支委会/校委会后教干例会）。

科室例会：每周五下午由科室负责人择时组织召开。

学部例会：周一教干例会后视各学部具体情况择时召开。财务工作专题会：学校经费报账会议根据下拨经费时间

确定专题会时间；食堂财务会议每月召开一次，一般放在每月10号前，重点汇报上月食堂经费收支情况。

三、参加人员

根据各类会议所涉及人员确定参会人员。

四、例会程序

(一）传达上级会议（文件）精神和工作要求。

(二）总结工作，梳理、安排部署各项工作计划。

(三）讨论研究决定一些重大事情。重大事情经讨论通过后，形成决议，按会议决定贯彻执行。

(四）学校领导对各部门工作进行总结点评，并提出注意事项，促进各项工作开展。

五、例会要求

（一）各科室、学部例会自行安排，其他均有办公室办公室负责安排，包括签到、会标、场地整理、会议记录、拍照等。

（二）认真做好会议内容记载及照片存档。党支部会议，王佃仲负责；校委会会议，马宝磊负责；全体教干会议，王云聪负责。

（三）参会人员必须按时参加会议，不得无故缺席；确实无法参加履行请假手续。

（四）会议期间不干与会议无关的事、不随便出入。

（五）根据会议纪律要求，保守会议秘密，确保知晓范围。

2025年3月

临沂经济技术开发区第一实验小学

教学评估细则（试行）

为不断深化和推进素质教育，构建科学的管理体系，树立精品意识，促进全体教师专业发展，提升学校整体教学实力，特制订本细则。

一、评估对象全体教师

二、评估内容

从工作量（上限不超60分）、教学常规（200分）、教学质量（400分）、教科研（上限不超40分）四方面进行评估，共计700分。

三、评估办法

（一）工作量（以实际得分计入）1.教师任课课时工作量

（1）每个班级的工作量以班级人数为参照数，班级人数以45 人为标准，标准分为 50分，每多（或少）1人加（或减）0.5分。

班级工作量=40+0.5x （x=班级人数—标准人数）

(2) 教师工作量计算公式为：

教师工作量= 学科权重与周任课节数积的和×班级工作量

周学科总分

〔多班（科）累加〕注：每节学科教学权重定为：语文1.1，数学 1、英语1，科学 0.8，道德与法治、音乐、体育、美术、信息、劳动0.7，地方课程、阅读、综合实践、班会0.5，晨读、午自习、练字、课外活动 0.2。

2.任职赋分

（1）班级设立辅导员的班主任赋15-20分，班级未设立辅导员的班主任赋25-30分。

（2）局批教干、校聘管理（研究）人员根据工作实际开展赋10—20分。

（3）视情况，配备适量学部辅导员、年级辅导员，班级辅导员、年级辅导员、学部辅导员、社团辅导员由学部、政教管理中心依据工作实际开展赋5-10。

（4）学校功能室、学科专用教室管理人员（学期初学校统一备案）根据管理工作情况赋1—3分。

备注：以上任职担任单项的赋该项任职的最低分，又参与学校、学部管理的赋该项任职的最高分；兼职可累积赋分。

3.其他工作赋分

教师除尽职完成自己的本职工作外，在学校大型活动中承担工作任务，视工作量大小及完成情况，由各科室、学部统计汇总后学校评估小组评议后统一酌情加分。

4.补充说明

以上工作量累积最高不超60分，超过60分按60分计算。

（二）教学常规（200 分）

教学常规包含备课、作业与辅导检测、教师专业成长、课程方案执行情况等，满分200 分，具体要求按照《开发区一小教学常规40条》各项赋分如下。

（三）教学质量（400 分）

1、教师教学质量分

（1）考试学科教学质量分

语文教师教学质量分=300 分（语文期末检测 270+能力抽测成绩30分）+100 分（道法期末检测成绩）+语文提高分。

数学教师教学质量分=400 分（数学期末检测 370+能力抽测成绩30），兼职带科学的=400分（数学学科期末检测成绩270+能力抽测30）+科学100分+数学提高分。

英语教师教学质量分=400 分（英语期末检测 370+能力抽测成绩30）+英语提高分

注：期末检测成绩=合格率（30%）+优秀率（30%）+平均分（40%）；无兼职学科的，按400分计算。

（2）考查科教学质量

艺体学科质量分=优秀率（30％）+合格率（70%），以期末考查成绩为准。及格与优秀的人数以检测成绩在相应年级排名划定，前40%为优秀数，前80%为及格数。

2、计算方法

（1）人数

每个班级根据人数*95%为有效人数计算优秀率、合格率、平均分，计入教师的成绩考核，四舍五入。因特殊情况未参加考试的，均计入未评估的5%。

（2）标准分

为消除年级、学科及考题的难易程度的差别，教学成绩分以年级学科为单位折算成标准分，同年级和学科的教师的教学成绩=教师教学成绩分÷第一名的分值×标准分（400）

（3）英语、数学带多个班级，实行二次折合，按照所带班级平均值再次折合计算，找出标准折成400 标准分。

（4）成绩汇总核算（按一定比例）期末折合成绩（含兼职科）+提高分=个人教学质量总分

3、教学质量提高分（仅指语文、数学、英语）

语、数、英语教师面向全体学生，提高班级合格率及优秀率。以班级为单位，上升一个名次加1分，下降一个名次减1分， 代多个班级的累计加分。如班级教学质量在全一小同年级中保持前1/4的加3 分，保持前1/4—1/2名的(去尾法），加2分（最高20分）。

4.关于“合格”与“优秀”的新界定

为对教师教学评估更加公正客观，缩小因学科、年级不同以及试题难易等因素对评估成绩的影响，现对教师教学积分评估细则中“教学质量分”的优秀和及格重新界定：“优秀”界定：检测成绩在年级学生中占前1/3的为优秀。（以前一、二年级90 分为优秀，三－六年级 85分为优秀）“及格”界定：检测成绩在年级学生中占前 2/3的为合格。（以前一至六年级60分为及格。）

说明：此处新界定的优秀数和及格数仅运用于对教师的教学积分评估，对学生的评价仍按照以前的优秀分数（90 分/85 分）和及格分数（60分）。

（四）教科研赋分

1.论文（含信息报道）

（1）在正式教育期刊、报刊发表的教育教学论文，国家、省、市级分别计5、4、3分（论文字数在 1200以上可认定）。

（2）由省、市、区校教研室逐级推荐组织评选的论文，国家级一、二、三等奖分别计5、4.5、4分；省级一、二、

三等奖分别计4、3.5、3分；市级一、二、三等奖分别计3、2.5、2分；区级一、二等奖分别计2、1；校级一、二等奖分别计0.5、0.3 分。（同篇目论文以最高级别等次计分）教学

设计、课件类与论文计分方法相同；由学校组织参加的其他部门评选的论文、书画作品等降低一等次计分，非学校组织推选的不予计分。

（3）每学期论文累计最高分值不超过5分。一篇论文多人署名的，只计前两位，第一作者计2/3，第二作者计1/3。

（4）学校举行的各方面活动，积极撰写信息报道，各级（国省市区校）报纸上发表分别记5、4、3、2、0.5分，

各级（国省市区校）官方网站/微信公众号发表分别记 4、3、2、1、0.5分。论文（含信息报道）赋分累计最高5分。由市、区、学校组织撰写的美篇经各科室核实后参照微信公众号赋分。

2.教科研（含成果）

（1）课题结题并获奖的负责人加分：国家级一、二、

三等奖分别计8、7、6 分；省级一、二、三等奖分别计 6、5、4 分；市级一、二、三等奖分别计 4、3.5、3 分，区级一、二等奖分别计3、 2 分。一个课题两个负责人的，第一负责人计2/3，第二负责人 计1/3。课题组成员4人以内的，按1/3 计分；超过4人的，按1/4 成员数计分。（教科研成果须经教育教科研部门考核认定及评审鉴定，凡不属教科研项目的论文虽获奖证书有教科研成果字样，仍视为普通论文。）

（2）课题在国家、省、市、区立项，按立项时间一次性给课题负责人分别计入2.5、2、1.5、1分；成果通过结题鉴定，负责人按相应级别的最低等次获奖计分。课题组成员可获得相应加分，4人以内的，按1/3计分；超过4人的，按1/4成员数计分。

3.讲课

（1）由各级教研部门组织的讲课比赛，省级一、二、

三等奖分别计8、7、6 分；市级一、二等奖分别计6、5分；区级一、二等奖分别计4、3分；校级一、二等奖计2、1分。由各级部门组织的演讲比赛、知识竞赛等，省级一、

二、三等奖分别计4.5、3.5、2.5分；市级一、二等奖分别计2.5、2分；区级一、二等奖分别计1.5、1分；校级一等奖计1分。（2）各级教研部门组织的公开课、示范课按同级讲课比赛一等奖计分；由各级教研部门组织的“一师一优课，一课一优师”等录像课，有等次的按同级讲课比赛降低一个等次计分，无等级的均按相应级别最低值计分；在各级教研部门组织的研讨会上作典型发言者按同级讲课比赛

降低一个等次计分。

电教部门组织的讲课比赛（电教课或学具课）降低一个级别计分；承担学校安排的研讨课等，课堂教学效果好，经认定加0.5—1 分。各级教育主管部门组织的基本功比赛省级一、二、三等奖分别计7分、6分、5分；市级一、二、

三等奖，分别计5分、4分、3分；区级一、二、三等奖分别计3分、2分、1分；校级一二等奖分别计1分、0.5分；由各级教育主管部门组织评选的课件制作、教具制作、教案设计评选等，省级一、二、三等奖分值分别为：3分、2.5分、2分；市级一、二、三等奖分值分别为：2 分、1.5 分、1分；区级一、二等奖分值分别为：1分、0.5分。

4.辅导奖

（1）参与磨课，辅导讲课教师在比赛中获奖，按照讲课教师的获奖等次给予辅导教师一半的赋分，磨课团队人数一般不超过两人。

（2）学生参加教育主管部门组织的竞赛活动集体获奖

（5人以上），国家级一、二、三等奖分别计6、4.5、4 分；省级一、二、三等奖分别计4、3.5、3 分；市级一、二、

三等奖分别计3、 2.5、2 分；区级一、二、三等奖分别计2、1分、0.5分三等奖；学校在区教育局组织的运动会、

艺术节等大型集体活动中（对学校进行评估的活动）获得较好成绩未划分奖次等级时，根据有关人员的工作表现分别加0.5—3 分，个人有证书的按证书级别加分。社会团体组织的竞赛活动，有教育主管部门参与的所获得的集体奖（5 人以上），降一个级别计分。

说明：无等级的均按相应级别最低值计分，5人以下均折半计分。

辅导学生作品在国家、省、市、区级报刊发表，每篇分别计2、1.5、1、0.8 分，可累计加分。辅导学生参加教育主管部门获得的个人奖，国家级一、二、三等奖分别计2、1.5、1.2 分；省级一、 二、三等奖分别计1.5、1.2、1 分；市级一、二、三等奖分别计1、 0.8、0.7 分；区级一、二、三等奖分别计0.8、0.7、0.5分；无等次的按相应级别最低分计分，可累计加分；辅导奖累计最高分值不超过5 分。

5.迎检赋分

（1）凡承担市区级教学质量调研任务的教师，视调研成绩情况，对相应任课教师教科研赋分给予加（减）分奖惩，具体奖惩办法如下：市、区教学质量调研成绩排名全市/区第一的，直接获得市、区教学质量奖评选候选人资格，

经校委会确认无异议，给予相关奖励。市、区教学质量调研成绩位于前1/4 位次的，分别按10、8加分；成绩位于前1/2 位次的，分别按 5、3加分；成绩位于后1/4位次的，分别按7、5 减分。（区教学质量调研成绩位次指同评

估组内）

（2）凡在上级教学专项检查、活动中做出突出贡献的个人，按贡献大小分别记5、4、3、2、1分；凡因个人原因被上级指出问题或通报批评等影响学校整体成绩的，视情况分别减5、4、3、2、1 分。具体加（减）分分值由校委会评议决定。

注：教科研赋分以学校教学管理中心统计公示为准。

附：教学质量奖评选办法

为建立规范、有序的学校管理秩序，提升工作实效，提高教学质量。根据学校实际情况，特制定本教学奖评选办法。

1.教学奖评选实行以教学积分为主要依据，成绩提升较大、班级管理突出、重点工作与突出工作优先考虑的原则。

2.推荐的获奖人员需具备：

（1）能积极落实学校安排的工作任务，在教师中认可度高，且教学积分排名靠前。（2）在科室或管理工作中，主动性高，业务强，业绩好。（3）经校委会认可的有突出贡献的教育教学与管理人员。

（4）在学校重点工作中，取得了市区级肯定或推广。3.有下列情形之一者，实行一票否决

（1）不服从学校工作安排的；

（2）有体罚、乱收费、参与辅导班等行为的；

（3）发生安全责任事故的；

（4）有其他违背师德行为造成一定影响的；

（5）一学期有旷工行为或请假超过 20天的。

说明：本细则经学校教职工代表大会通过后实施，原细则同时废止；本细则由校委会负责解释，未尽事宜由评估工作小组负责解决。

2025年3月

临沂经济技术开发区第一实验小学教学常规40条

第一章总则

第1条 为优化我校教学常规管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学常规工作的整体效益，全面提高教学质量，特制订本规范。

第2条 指导思想：以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高学校教育教学质量为宗旨，以《沂河新区中小学教学常规50条》为依据，以“创新常规管理，撬动课堂革命”为主题，规范办学行为，鼓励教学创新，促进教学常规管理稳步提升。

第3条 本规范包括备课规范、作业与检测辅导规范、教师专业成长(听课、业务学习、基本功、课堂教学）规范、

执行课程方案规范。

第二章备课

第4条 教学计划。各学科、各年级教研组要根据市区和学校的要求分别制定教学工作计划。学科教学计划包括：学年教学计划和学期教学计划，对本学科教研活动做出统筹安排。年级教研组教学计划包括:本学科本学期的集备安排、

教研活动计划（主题研讨、问题研讨）等具体安排，集备和主题/问题研讨活动要间周一次，计划要详细具体，切实可行，具体到每周的安排，继续优化“五定四真三覆盖”的校本教研机制。

第5条 集体备课原则。集体备课有学科带头人负责，以年级组为单位间周组织实施。同一学部教师以1-5人不等组成备课小组承担某一单元主备任务，每个年级根据单元数平

均分配到到学部。

第6条 集体备课要求。集体备课要使用大概念视域下大单元教学设计模板备课，同时体现合作解决问题。注重“大概念”的提取和教学目标精准确立，注重单元核心任务的确立，注重评价优先的“逆向设计”，注重单元主题情境的创设和学生知识的迁移运用。语、数、学科要制定出“三单”：课前的预学单、课中的共学单、课后的延学单。“四备”：备学生（了解学生学习的全面情况，备学生的心理特点，探讨学生学习的掌握情况，对症下药讨论适合的教学方案）、备教材（要深入研读文本，分析研究下周学习的内容和重点课例）、备作业（作业要少而精，作业要分层）、备教法（要考虑教材、教师、学生综合因素，选择合适的教学方法，然后根据教法思考教学设计、教学过程、教学小结）。电子备课文档的格式要规范，并及时将集备意见进行整理形成二备在教研群里进行分享，供老师们进行个人备课。集体备课流程。做到“五定”：定时间，半天无课日间周一次（周三语文/道法、周四英语、周五数学/科学、艺体）；定地点(各学科主任安排)；定内容，严格按照计划安排进行，提前一周拟定好课题；定流程，主备人先进行解读，备课组再进行研讨交流，主备人整理集体智慧形成二稿，最后群内分享，教师形成个备；定主备人，逐周安排好每次活动的主备人和先导课授课人。集备时要带教材、带课标、带U盘（存放PPT）、带教辅材料，要做好集备流程与内容记录，签到、拍照,及时收集备记录并存档。

第8条 个人备课。备课形式分为电子备课、手写详案和书头备课。工作不满一年的新教师手写详案，三种形式的备课均要与备课组整体思路保持一致。

第9条 个人电子备课。在集备基础上，体现“大概念”视域下教学评一致大单元教学设计。在教研组主备人提供的备课二稿基础上进行自主备课，格式规范，不得擅自删减项目，每一课（数学为练习）至少呈现两处批注（不要空话、

套话，用与文本不同的颜色进行批注），每一课（练习）一反思，反思要真实，有针对性，以便于及时总结教学得失。

第10条 个人手写详案。工作不满一年的新教师采取手写详案进行备课。备课的设计必须与教研组集体备课形成的备课二稿设计保持高度一致，另外教学反思在每课教学设计之后手写呈现。【要求：每一课（练习）一反思，反思要真实，有针对性，以便于及时总结教学得失；备课本所有项目要填写齐全】

第11条 个人书头备课。要求项目齐全，书写工整。【要求：书头备课的设计必须与教研组集体备课形成的备课二稿 设计保持高度一致，书写认真，能体现完整的教学环节；每一课（练习）一反思，可以写在书上也可以卡片张贴的形式呈现，反思要真实，有针对性，以便于及时总结教学得失。】

第12条以上三种形式的备课均要做到“三一致”即课件、电子（书头、详案）备课、上课保持一致。教参勾画，充分发挥教参的指导作用，每课做好勾画，杜绝大面积空白等未使用的情况。

第三章作业与检测辅导

第13条 设置原则。提倡作业设计层次性，作业布置可分为必选与自选，所有题目教师要先做，要精选。创新作业内容和方式，内容上突出开放性和探究性，形式上体现新颖性和多样化。多布置一些发展学生思维、引导学生探究、迁移拓展、提高能力的导学性作业。不布置重复性的、惩罚性

及超过学生合理学习限度的作业。禁止给学生家长布置作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业；严禁用微信群或QQ群等网络平台布置作业。

第14条 课堂作业设置。语、数、英学科校内作业设置分为基础作业和校本作业两个层面。要求：注重整个班级的书写；老师的批改要仔细、认真；学生做错了要有订正，订正后有批改；鼓励作业的创新做法和创新批改形式。

第15条 语文学科作业。根据各学期语文学科具体要求执行。

第16条 数学学科作业。根据各学期数学学科具体要求执行。

第17条 英语学科作业。根据各学期英语学科具体要求执行。

第18条 其他学科课堂作业。根据各学期相应学科具体要求执行。

第19条 家庭作业。家庭作业倡导分层布置家庭作业数量规定如下：严格控制学生课业负担。每次布置作业，班主任和任课教师要主动协调，作业总量不得超出规定要求。一二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学、英语书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。

以班级为单位设置审批单，班主任每天进行审核，教学管理中心、学部不定时进行抽查，并将检查结果纳入评估。

第20条 批改与反馈。作业批改要及时准确，使用规范的批改符号，作业批改实行打“√”或 “○”的方式评价，按“A、B、C”三个等级批阅，杜绝一切学生批改、书写等级及日期的行为，杜绝一页一个大对号行为，要逐一批改，认真细心批改，合理运用激励性评语，应做到有发必收、

有收必改、有练必评、有错必纠，作业错误处要有学生订正和教师二次批改，注重作业批改的实效性，禁止让学生家长代为批改作业。

第21条 作业监控。各学部、年级组要严格执行作业布置规范要求，严把作业质量关，严控作业总量。每周检查作业布置和批改情况，及时总结、反思和整改。

第22条 单元检测。以单元实施检测，1.每单元检测前教师要用红笔先做样卷了解试题情况，并装订到学生试卷中。2.单元检测全批全改，一律实行A、B、C三个等级，不得出现分数。3.每一单元测试后，教师要根据错题情况，及时进行讲评、错题订正。4.以年级教研组为单位统一设计试卷装订封面、单元学情分析、单元补交补学。5.单元检测用学校统一订的试卷，课时练使用同步练习册，注重练习册使用的时效性。

第23条 辅导。辅导原则上与单元检测相结合，因材施教，全体学生，关注学生的个体差异，有目的、有计划、有准备、有记录，要确定辅导对象、时间、过程、方法等。以年级教研组为单位统一设计补教补学封面及内容，学生做完后教师进行批改，错误的进行订正并有二次批改。

第24条 特色培优。教师要把培优工作作为教学过程中不可缺少的环节，对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。

第四章教师专业成长

第25条 听评课节数：校长每学期20节，负责教学的中层及以上教干、学科主任不少于40节；学科带头人每学期不 少于30节；教师每学期听校内课不少于20节（每周不少于1

节），青蓝工程师徒结对的在目录中单独标红。

第26条 教干、学科主任及学科带头人要做好听课笔记和评议记录，加强与教师的交流研讨，做到听了要评，评了要改，积极借鉴课堂观察等先进工具，提高听评课实效性。

第27条 听评课要求：1.听课教师应认真填写听课记录 的各项要求：教学过程、印象随记、总评以及授课教师、授课时间、科目、课题、课型、学校等，填写不完整者视为未写。2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度及策略运用，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和相应评价，每页至少有两处印象随记。听课教师重点记录师生活动和评价意见，评语切合实际，不应付；听课笔记抄袭的、教学流程记录不全或没有听课者的反思与评价意见的，为不合格笔记。凡被视为不合格笔记的，不得列入听课数量的统计。

第28条 业务学习。坚持理论与实践结合，读文献与校长推相结合，做到每学期读一本，学习2篇校长推荐文献。

做到“不动笔墨不读书”，养成摘记、写读书心得、边读边划和随手批注的习惯。阅读内容和形式见学校当学期“共读共写共成长”要求。每学期参与一次读书交流。

第29条 教师基本功。教师基本功评比项目包含钢笔字、粉笔字、板书设计和思维导图制作等。艺体信专题专职教师基本功评比体现学科特色：视唱、乐器、绘画、广播操、口令等。教学过程中，教学管理中心择机举行比赛评出等级并计入个人评估。每学期根据要求完善、更新教师业务成长档案。

第30条 课堂教学。落实悦享新课堂，着力打造优质高效课堂，向课堂精准教学要质量。遵循教学原则和学生认知

规律，注重教给学生学习方法和技能，符合教学目标要求，结合“大概念视域下教学评一致教学”，体现学校悦享课堂教学模式，要充分利用班班通等现代化教学手段授课，教学方法灵活，教学效率高。评价多元，体现合作决绝问题的能力。

第31条 课堂教学要求。倡导自主、合作、探究的学习方式，优化探究的材料和方法，既重结果又重过程。做到三讲（讲核心问题，讲思路方法，讲疑点问题）三不讲（已经会的不讲，合作学习能会的不讲，能听明白的不要重复讲），四精（精选、精讲、精练、精评）、五让（能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生推导出结论，教师不能包办代替）、四注重（注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维）。课堂要做到重点突出有力，难点突破有方；师生进行有效的互动交流，学生的参与意识强，注重课堂气氛的调节和学生思维能力的培养；做到训练得当，有较强的针对性和实效性，反馈措施有力；积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学的信息化。

第32条 课堂教学评估办法：课堂教学成绩=个人得分

（70%）+团队得分（30%）。个人得分，以教研组为主，依据每学期人人一堂课精品课活动（以示范课、先导课、达标课、预约听课），对每一位教师的课堂教学进行评价；团队得分，以学部为主，采取捆绑式调研，对各学部各学科教师的整体课堂教学水平进行评价。具体操作：赋分以各学部组织的课堂教学推荐为依托，教学管理中心根据顺序按照一定比例抽取年级内若干名教师听评课，按A、B、C三档赋团队

得分。加强课堂跟进与监控，骨干教师执教示范课，新上岗教师上达标课。课堂教学评估中不能体现合作解决问题课的均为最低档课。

第33条 说课答辩。按学期组织实施，说课答辩与课堂教学评价同时进行，评估办法一致。答辩已上过的课的，答辩教材内容、教学目标（依据课程标准与单元教学目标制定）、教学评价、重点难点、教学流程等。说课内容与已备课（教案、课件）要一致。答辩过程中要做到语言流利、思路清晰。

第34条 个人参加校本教研活动。依据学科教研活动教师承担备课完成情况、考勤、参与的实效性、材料上交等情况酌情赋分。

第35条 小课题研讨。鼓励教干教师问题导向，坚持问题即课题思路，进行小课题（问题）研究，研究周期可以是一学期或者一年，鼓励自主研究和团队研究。本项不做强制要求，有即纳入教科研赋分。

第五章执行课程方案

第36条 严格执行课程方案。严格按课程表上课,坚持调课审批制度, 要认真备好课、上好课。课前做好准备,坚持小预备候课制度,小预备铃响后立即到教室门口或操场侯课。

第37条 规范课堂行为。做好充分的课前准备工作，提前2分钟候课，上课时,不准空堂,站立讲课，不准无故坐讲；上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方；课堂上要求师生使用普通话，语言清晰、准确、条理、生动、文明、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出；上课不准携带手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

第38条 校本课程。校本课程是学校特色建设的重要组

成部分，其实施质量直接影响学生的个性化发展和学校的教育品牌。教师应严格按照各校本课程方案的要求，按时按量完成教学任务，确保课程实施的规范性和连贯性。学校将定期对校本课程的实施情况进行检查和评价，确保课程质量。具体要求参照各校本课程的实施方案。

第39条 按时到岗，注重学生素养习惯。凡在学校教学过程监控中，如课岗检查、教学行为监控、午间练字、早读等检查中，有不按要求落实的情况，纳入评估.

第40条素养抽测。语文素养抽测项目为：书写能力、阅读能力、写作能力、表达能力，语文节。数学素养抽测项目为：书写能力，数学思维能力、数学节。英语素养抽测项目为：书写能力，表达能力、阅读能力、英语节。

常规检查实行双线督查制。教学管理中心每学期进行两次大型的全面检查，时间分别在期中、期末两次质量调查之前进行，平时每两周抽查一次；各学部以年级组为单位每月至少对本年级教师的常规检查一次。每次检查都必须有详细文字记录，检查结果要及时反馈给老师，并做好材料归档并积极开展常规展评活动。

临沂经济技术开发区第一实验小学年度考核奖发放实施方案

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实我校教职员工年度考核奖发放政策，维护全体教师利益，稳定教师队伍，规范学校内部分配办法，根据《临沂沂河新区教育系统年度考核奖发放办法》的指导 精神，结合学校实际情况，经学校领导班子研究决定，特制定本办法。

一、指导思想

在区组织、人社、财政和教育主管部门核定的总额内，以岗位责任为重点，以工作考核为核心，坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，建立科学规范的发放机制，以调动全校教师教书育人的积极性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、基本原则

（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、实施对象

全校在岗事业编和同工同酬人员（当年度考核结果为称职或合格及以上，未定级人员不参与）。

四、考核发放

（一）考核分组

1.一线教师

2.学校班子及教育主管部门备案的中层、教辅后勤人员

3.当年度退休人员（在本人自愿的前提下，按照“人均标准÷12×在岗月数”的核算方法发放）

（二）考核要求

学校考核参照当年度考核结果，对发放对象一年来的德勤绩能等工作综合表现分组进行考核，并给出具体不同的考核成绩。考核结果要侧重于师德、教学成绩、出勤、班级管理、学校管理等工作优秀的人员，原则上考核参照学校当年年度考核结果。

（三）核算方法

考核成绩作为年度考核奖发放的核算标准依据，考核按优秀与合格两档赋分核算，具体为:

1.在岗满12个月的人员

个人年度考核奖=人均标准的70%+本人考核成绩÷本组考核人员的平均考核成绩×人均标准的30%

2.在岗不满12个月的人员

个人年度考核奖=（人均标准的70%+本人考核成绩÷本组考核人员的平均考核成绩×人均标准的30%)÷12×在岗

月数

3.本单位年度考奖总金额不能超出总数:因特殊情况如有剩余资金，再次按照上述核算标准核算到一线教师人员。

五、工作要求

（一）学校成立年度考核奖发放领导小组，负责发放的全部工作。

领导小组

组长：李晓玲

副组长：赵德洲王佃仲马宝磊

成员：刘 飞李建国刘晓娜徐宗江马彦才

工作小组

组长：王佃仲

成员：刘 飞李建国刘晓娜王云聪王艳军管学杰赵朋朋张 旭

（二）适时公示考核结果和发放明细。

（三）考核方案经学校教师代表大会表决通过，报区教育主管部门批准后组织实施。

说明：

1.本办法仅用于年度考核奖发放实施。2.未尽事宜由领导小组负责解释。

2025年3月

临沂经济技术开发区第一实验小学后勤管理实施细则

一、总则

二、物品采购

三、维修改造

四、校产管理

五、财物管理

六、食堂管理

七、管理机构设置

第一章总则

1.为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我校后勤管理，建立后勤管理的高效运行机制，特制定本细则。

2.后勤工作是学校工作的重要组成部分。后勤管理的基本职能是为教育教学和师生生活服务，为学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件和后勤保障，并在管理和服务中发挥育人的功能。

3.坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务宗旨，提高服务质量，规范后勤管理。根据量入而出的原则，合法合理调度和使用资金，使有限的办学资金在学校工作中发挥积极作用。

第二章物品采购

随着学校办学规模的不断扩大，学校总务处购物工作也显越来越重要，为加强学校物品采购管理，开源节流，对我校物品采购作如下规定：

一、范围：

除专项购物（规模较大，如大型设备、教育配备等）外，其它学校日常运行过程中的购物无特殊情况纳入校总务购物体系。

二、申请：

1.在确定库房无库存的情况下落实购物申请，购物以科室（学部）为单位进行申请报备。统一采用学校印制的《物品采购申请（上会）记录表》（科室负责人/学部长签字），注明购物名称、数量、用途、大致金额。

2.严格落实审批程序。（执行财务管理审批相关规定）

3.无特殊情况，一般提前5天提出申请，（最好提供有关购物信息），综合类大批物品采购须至少提前半个月以上递交申请。

三、购物：

审批通过后，学校采购小组（二人以上）及时按程序采购（3000元以上需要三方询价单），严格落实先入库再出库制度，属于固定资产一并进行资产登记手续。

第三章维修改造

为了规范学校管理，节约开支，提高效益，确保学校各种设备设施能正常安全运行，现就学校维修方面事宜特做如下规定：

一、公物损坏责任

1.自然损坏。由于使用年限较长或本身质量问题而损坏，属于正常损坏，经查证属实的由总务处处理，不量化班级、学部。

2.责任损坏。由于使用过失或保管不当损坏，损坏后能及时报告的，按损坏公物原价赔偿或按实际维修费赔偿。每次看情况给予适当扣分（0.5-1分）

3.蓄意损坏。经查证属初次损坏，且事后能主动承认错误的，按损坏公物原价赔偿或按实际维修费赔偿，给予相应管理班级扣（1-5分）。经查证属屡教不改或事后认错态度不好的，除按规定赔偿外，要给予加倍扣分。

二、公物维修

1.所有教职工发现公物损坏后应及时向总务处报修；因责任区域内的公物损坏瞒报或故意不报造成的后果由责任

人承担责任。

2.根据报修情况总务处将填写维修单，安排维修人，所有公物维修好后，由报修人验收后签字确认。

三、维修承诺

1.总务处接到维修申报后，根据轻重缓急安排维修计划，争取尽快维修到位。

2.总务处应千方百计组织人员及时维修，以保证教学、生活的正常运转。

3.对于校内工人无力承担的维修任务，总务处应及时报领导审批，外聘专业人员维修。

4.对有些维修任务，因各种原因无法马上解决的，应向申报人说明原因。

四、维修验收

1.维修人员在完成维修任务后，应征求维修申报人的意见，并请申报人签字确认。

2.总务处应按月整理好维修单并作出必要记录，供领导检查、分析学校财产使用情况和维修情况。

五、责任人

1.教室及相对应走廊设备、设施由各班主任负责。

2.各部门、各办公室、实验室的设备、设施由各科室负责人负责。

3.公共区域设备设施由各区域公物管理负责人负责。

六、维修金额审批执行财务管理相关规定。

第四章、校产管理

为实施学校工作精致化管理，进一步提高学校后勤管理水平，加强校产的审批、采购、保管、使用的规范化、科学化。做到既开源节流、提高资金使用效益，又更好的服务于教学。

一、校产保管

1.学校设校产管理员具体负责固定资产包括教学仪器、体、音、美器材、生活设施等统一编号，建帐、建卡，做到帐、物、卡相符。

2.所有物资必须入库登记，所有物资必须有领用人签字出库，并做好物资入库出库档案。

3.全体师生爱护公物，实行谁使用谁保管，谁损坏谁赔偿的办法，加强对校产的管理。

4.外借学校财物需经校长批准，任何个人不得私自外借和占用，公物拿出校门必须有总务处签发的物品出门证。

5.校产管理员每学期到各室进行一次了解财产使用和

异动情况，对需维修、更换和增减的财产及时清查，学期末做好财产清算、催还维护、保管等工作，并把结果及时报总务处。

6.凡报损、销毁固定资产时，必须严格按程序申报、先 由使用部门提出申请，报总务处进行鉴定，学校校长审批后逐级呈报上级主管部门，批准后随同报废、报损清单交仓库保管及财务部门办理销帐手续。

7.校舍、校产维修由总务处负责。做到定期检查，及时维修。

二、空调使用管理

为切实加强学校空调的使用管理，保障学校空调使用的合理性，增强使用学校空调的规范意识，创建节约型校园，进一步强化节能意识，延长空调的使用寿命，特对学校空调使用作如下规定：

实行专人负责。学校空调使用第一责任人为学部长和科室负责人，负责所管辖范围内各场所空调使用。

2.温度控制规定。按本市发布的当天天气报告和具体通知，夏季室外气温在摄氏32℃以上或冬季室外气温在摄氏

0℃以下，方可开机使用空调；空调使用时温度设置的规定：

制冷最低不低于26℃,制热最高不高于25℃（教室空调和特定场所的空调使用由学校统一安排）。

3.节约安全用电。办公室和教室无人时应及时关机。不得随意开启空调外壳，不得私自拆装空调及空调开关，也不得随意在空调线路上乱接线，如造成损失由当事人与负责人共同承担。

4.做好空调维护。空调一旦出现故障，各负责人应及时报告，学校应经常对全校的空调线路、开关、接线盒等设施设备行常规检查和维护，发现故障及时修理。

5.加强巡视检查。各部、科室以及当天值班教干应加强空调使用期间的巡视，如发现违规使用应及时处理并记录汇报。违反空调温度控制规定的、无人情况下空调未关的等情况，给予责任人通报批评。本条规定适用于学校其它所有用电设备的日常管理。

三、文印管理

为进一步加强对学校油印室的管理，使之更好地服务学校教育教学，提高印刷质量，降低印刷成本，杜绝浪费，特制定本制度。

1.油印室工作人员须严格执行学校相关规定开展印刷

和发放印刷纸工作。无签批手续或者签批手续不规范而印刷或者发放印刷纸的，学校不予结算。

2.凡须油印室印刷的材料须严格执行审批制度，持审批签字后的《印刷审批单》，文印室工作人员方可印刷。印刷审批一般由印刷内容相关科室负责人负责审批。

3.一般500张以上到文印室集中印刷；超过5000张或原稿超过8页（A4）以上的需经分管校长批准。

4.印刷纸张领取须科室（学部）负责人签字后方可领取，且文印室做好详细登记。

5.油印室工作人员根据送印人员提供的相关负责人签

字的《印刷审批单》，按年级、学科或部门分类，及时填写

印刷的内容、份数、及纸张规格。

6.油印中心每月及时汇总印刷以及纸张发放汇总，出具印刷材料审批汇总表上报校长室。

四、库房管理

1.学校仓库实行专人专管制，负责教育教学、办公、卫生防疫等物品的保管。

2.严格执行物资验收制度，做好外购物资入库验收工作。入库时要认真检查物品型号、数量是否与发票一致，对不能 入库的大型物品，要到现场察看验收，方可办入库手续。入库要及时登帐，手续检验不合要求的不准入库。

3.合理安排物品在仓库内的存放次序，按物品种类、规格、级别分区堆放整齐，分类清楚，保持仓库整洁。

4.对仓库所有物品应加强防潮、防蛀、防压、通风等保管措施，对有毒、有害、易燃、易爆物品要按规定，放在安全可靠的地方保管，避免发生意外。如因保管不善等失职行为造成的损失，视情节轻重赔偿。

5.物品出库要有领用人签字，物资领发时，要准确核对物资名称、数量，并及时登记入帐。

6.临时借用的小型工具等，要建立借用物品台帐，严格履行借用手续，并及时催收入库，以免造成不必要的损失。

7.仓库人员要定期盘点，每月一小盘，每学期一大盘，做到日结月清，帐物相符。对因现代教育的需求，确需淘汰或报废的物品，需先向总务部门提出申请，经核查后报校领导同意，方可消帐。

第五章、财务管理财务管理制度

为进一步规范我校的财务管理工作，提高教育经费的使用效益，依据河东区教育和体育局下发的文件精神，结合本校的实际情况，特制订本制度。

一、预算(经费支出，不预算、不执行)

1.每年12月份，学校制订出第二年财务开支预算。

2.除常规开支以外的大额经费开支，应写出书面报告，经研究同意后，才能纳入预算内开支。

3.每年的开支，不得超出当年的收入。

4.义保经费不用于计划外的开支，未经批准，不予以报销。

二、统一审批

1.审批权限。根据学校规模，审批权限作如下界定：

（1）1万元以内的支出，走逐级审批报备程序；

（2）开支1万元以上，5万元以内，由校委会集体研究决定。

（3）开支5万元以上，10万元以内，为大额支出，经学校支委会通过后，还须报请教育局相关科室进行审批。

（4）开支10万元以上，另需报请教育局局长办公会审批。

（5）大额支出严格按上级相关规定落实程序。

2.审批程序

（1）先由经办人申请，经校班子会研究，校长签字，再由总务处安排，实施项目前要进行3方询价，留好材料。

（2）对不合理的开支和未经审批的开支，不得付款，并及时向学校领导反映。不得无理纠缠会计人员。

三、各类费用报销1.商品采购管理

（1）商品3000元以上需要向三家或三家以上卖同类产品的公司询价，填好询价单（财务室有模板，需报价单位签字、盖章、留好联系方式），根据询价单填写自行采购记录表；供货公司提供机打发票、供货清单、出具营业执照复印件。

（2）大型活动采购，需提供活动通知和活动方案；个

人垫付的，需提供校长签字的垫付说明。带着以上单据（3张询价单、自行采购记录表、供货商营业执照复印件、会议记录复印件、发票、供货清单、验收单、入库单等）来财务室审核，审核通过后，找相关领导逐级签字，签字后将所有材料送财务室，等待报销。

（3）固定资产类报销时还需提供固定资产凭证。

（4）对不合理的开支和未经审批的开支，不予报销。

2.会议费及活动费管理

（1）学校举行大型活动，需经分管领导制定方案，经学校班子会研究同意并决定其总金额，报财务室做预算支出审批表，活动内发生的经费要实时通知财务室。

（2）报销发票时，要出具上级文件或通知、活动方案、参与人员等，发票一律采用机打发票,定额发票慎用。

3.维修、绿化、施工类费用管理

（1）维修、绿化、施工前报校委会开会研究，由财务室做预算支出审批表。需提前向三家及以上的公司进行询价，与施工公司签订合同（含明细、总金额、施工日期等，财务室有模板），对施工前情况拍照打印。

（2）维修、绿化、施工后，验收小组第一时间进行验 收，将施工情况拍照打印，出具验收单，由施工公司出具机打发票。将施工前、中、后照片、会议记录、施工合同、验收单、营业执照、发票一并交到财务室审核后，找相关领导签字，等待报销。

（3）若维修、绿化、施工等费用1万元以上的，原则上例行审计，施工方按照审计核定金额开发票后报销。

四、民主理财

1.学校财务管理必须坚持民主管理的原则，成立以教职工代表为主，有关领导参加的民主管理领导小组。成员由教职工选举产生，并由学校委派。

2.民主管理小组监督财务的实施情况，对资金的使用情

况、预算执行情况和决算编制情况进行检查，检查现金、存款、固定资产和会计帐目。

3.民主管理小组参与学校重大开支的讨论和决定。

五、财务审计

1.定期审计。学校的财务，由学校民主管理小组在年中或年末进行定期审计，做到查漏补缺，纠正错误。对审计出的问题要严肃处理。每次审计结束后要及时写出书面报告，向学校汇报情况，并将审计情况上墙公布，接受职工监督。

2.专项审计。根据职工反映的问题，由民主管理小组对有关项目和有关人员进行专项审计，及时澄清事实，妥善解决问题。

3.离任审计。学校财会人员在离任进行工作交换时，在学校领导的监督下，向新任财会人员办理移交手续，确保财务关系的连续性质。

六、财务公开

为了增强学校财务开支的透明度，学校财务人员定期向教职工公布财务收支情况。

财务报销制度

为强化学校管理水平，进一步规范学校财务支出，特制定以下制度：

一、财务收支管理一般由学校后勤财务部门负责。开支后及时整理报销相关材料和票据（发票上须提前注明事由、

经手人，经手人要有两人亲笔签字，不可代签）。报财务室审核备案。经费拨付后按先后顺序本着先急后缓的原则支付。材料不完备、签字不规范的不予报销。

二、教干和教师因公差派遣出车，严格执行区相关文件通知精神（本街道内不予报销），使用填写好公务出差交通费补助申请单。每个月一汇总，于次月10号前上报财务室。大型检查租车，须由总务处或办公室协调租车。

三、教干教师外出学习，必须由带队人提前和主管会计提前交流，做到手续、发票符合要求，不得违规。

四、发票为机打普通发票，发票上须体现明细。例：货物或应税劳务、服务名称、单位、数量、单价等，如数量较多，具体开票方法咨询主管会计。定额发票不再报销。开票名称:临沂经济技术开发区第一实验小学，纳税人识别号：

12371300495193114M

第六章、食堂管理

学校食堂财务监管制度

为进一步加强学校食堂管理，健全食堂监管管理制度，规范食堂财务收支，严肃财务纪律，现就学校食堂财务管理中的有关事项规定如下：

一、学校食堂财务管理的总体要求

学校食堂是一项公益性事业，以服务师生为宗旨，不得以盈利为目的;严格执行《中华人民共和国食品安全法》。

开设学校食堂专户，由学校财务室实行“统-管理，独立建帐，成本核算，收支平衡”

二、学校食堂物资采购与资产管理

1、食堂物资采购应坚持“原料采购索票索证制度。

2、建立和完善物资采购制度。学校食堂物资必须实行两人及两人以上采购。

3、建立物资采购验收制度建立台账。

4、建立物资采购报批制度。

5、建立食堂存货盘点制度。做到帐帐、帐实相符。盘盈或盘亏的存货应按有关规定进行帐务调整。

三、学校食堂收入管理

1、食堂收入主要来源于学生和教师的就餐收入。教师就餐与学生同餐同价。

2、食堂银行存款所产生的利息收入,以及包装物出售、

饭菜下脚处理等所产生收入，一律记入食堂收入，不得转移存储。

3、学生伙食费的收取应充分考虑学生的承受能力，以伙食支出的估算成本为依据，力求收支基本平衡。

4、食堂实行自收自支，自负盈亏。

四、学校食堂支出管理

（一）学校食堂支出要以服务师生为中心，按照“量入为出”原则安排各项支出，严格支出管理，提高伙食资金的使用效益。食堂支出主要包括:

1、伙食支出:是指学校食堂开展伙食活动而发生的各项支出。具体包括:粮食、菜金、调料、燃料、其他材料支出。

2、其他支出:学校食堂外包劳务人员所开支的人员工资等支出。

（二）食堂支出的管理程序和审批规定。

1、所有主食、副食.蔬菜等物资材料购入,必须按实际支付的价格及运费等实际成本计价。食堂物资出库单须经有关食堂管理人员签章，并记入有关账簿。

2、食堂需购置固定资产，由食堂负责人提出申请，报学校校委会审核，审批同意后，方可按规定办理设备采购手续，购入后办理好固定资产登记入帐手续。

（三）所有结算的票据都要求合法规范，内容真实。

五、学校食堂财务收支结余及分配管理

（一）坚持”收支平衡、略有节余”的原则。结余不得的超过总收入的3%。

（二）食堂财务应每月根据收支情况编制”学校食堂资产负债表”、”学校食堂收支明细表”。

六、财务公开

学校食堂应坚持财务公示制度，每月对食堂采购物品品种、数量、价格及收入、支出结余等情况进行公示。同时，学校设立由食堂管理人员、教职工代表、学生和家长代表组

成的膳食管理委员会，监督食堂运营及财务管理情况。

七、学校食堂会计档案管理

食堂的会计档案资料，纳入学校会计档案资料统-管理。

食品安全自查制度

一、学校食堂应结合经营实际，全面分析自身食品安全危害因素和风险点，确定食品安全自查项目和要求，建立自查清单，制定自查计划。

二、根据食品安全法律法规和《餐饮服务食品安全操作规范》开展食品安全自查，及时发现并消除食品安全隐患，防止发生食品安全事故。

三、自查应采用制度自查、定期自查和专项自查等方式。1.制度自查。对食品安全制度的适用性，每年至少开展

一次自查。在国家食品安全法律、法规、规章、规范性文件和食品安全国家标准发生变化时，及时开展制度自查和修订。

2.定期自查。学校食堂每周至少开展一次经营过程自查，重点检查食品原料采购贮存、设备设施运转情况、餐饮具清洗消毒保洁情况、从业人员卫生状况、食品加工制作过程、供餐情况等，并做好记录。

3.专项检查。获知食品安全风险信息后，应立即开展专项自查。专项自查的重点内容应根据食品安全风险信息确定。

4.食品安全管理人员应对食品安全开展日检查，重点为对从业人员实施晨检、进货查验、储存、加工过程等风险隐患防控，发现问题、及时指导、向主要负责人报告，并做好记录。

5.对自查中发现的问题食品，应立即停止使用，存放在加贴醒目、牢固标识的专门区域，避免被误用，并采取退货、销毁等处理措施。发现经营条件发生变化，不再符合食品安全要求的，应立即采取整改措施;对自查中发现的其他食品安全风险，应根据具体情况采取有效措施，防止对消费者造成

伤害。

食品留样制度

1.学校（含幼儿园）食堂，每餐次的食品成品须留样。

2.食品留样冷藏设备为专用设备，严禁存放与留样食品无关的物品。

3.应将留样食品按照品种分别盛放于清洗消毒后的专用密闭容器内，在专用冷藏设备中冷藏存放48小时以上，严禁存放与留样食品无关的物品。每个品种的留样量应能满足检验需要，且不少于125g。

4.在盛放留样食品的容器上应贴好食品标签，标注留样食品名称、餐次、留样时间（月、日、时），留样人等信息，或者标注与留样记录相对应的标识。

5.食品留样应由专人管理，专门记录留样情况，包括留样食品名称、留样时间（月、日、时）、留样量、留样人员、处理时间等。

6.一旦发生食物中毒或疑似食物中毒事故，应及时提供留样样品，配合监管部门进行调查处理，不得随意处置留样食品。

（四）陪餐制度

为贯彻落实上级教育主管部门进一步加强学校食堂食

品安全工作的文件精神，体现以人为本的办学宗旨，切实加强学校食品安全，确保学生的就餐安全，现结合我校实际，特制定教师陪餐制度。

1.陪餐人员由当天的陪餐教干和教师组成，每天按时在学校食堂陪餐。

2.陪餐教师要及时主动了解学生情况并收集对食堂工

作、生活的意见和建议，及时报告陪餐教干以便于及时告知学校改进。

3.每次陪餐教干必须提前30分钟进入食堂，首先检查食

品卫生，然后检查饭菜质量，检查时采取一看，二闻，三尝的工作流程。所尝饭菜必须与学生饭菜完全一致，确保无任何问题才能提供给学生食用，并在登记表中作好记录，若有不良反应，迅速上报学校，同时阻止他人不得食用，不得将食品带出食堂。

4.陪餐人员要检查食堂所有餐具是否消毒、是否严格执行饭莱留样管理规定。

学生用餐制度

为进一步规范我校用餐管理秩序，倡导文明用餐，特制订以下学生用餐制度：

1.教室用餐

（1）就餐前先洗手，在班主任（陪餐教师）的指导下有秩序地进行取餐、用餐、收餐具。如有秩序混乱、大声喧哗者，扣班级用餐量化（1-3分）。

（2）坐在自己的座位上，两脚自然并拢，双腿平放，坐直。违反者扣班级用餐量化（1-3分）。

（3）不要把勺子含在嘴里，不要用勺子指点别人。违反者扣班级用餐量化（1-3分）。

（4）要文明进餐，不说话，不打闹，不推、不跑、不乱串，做到安静进餐。违反者扣班级用餐量化（1-3分）。

2.餐厅用餐

（1）排队行进

各班整好队后，在班主任（陪餐教师）带领下按指定路线排队进食堂，队伍整齐，不交头接耳。如队伍凌乱，说话声响，未按指定路线行进的，扣班级用餐量化（1-3分）。

（2）进出餐厅

学生要按照学校规定的时间到食堂就餐，迟到或者影响第二批用餐的，扣班级用餐量化（1-3分）。整队进出食堂，严禁跑步进出食堂。违反者扣班级用餐量化（1-3分）。

（3）餐前分餐

学生进餐厅前所有餐具和饭菜分好，在班主任（陪餐教师）指导下有序就座后，按顺序统一就餐，不得出现哄抢的情况。出现一次扣班级用餐量化（1-5分）。

（4）学生就餐

就餐过程中，保持安静，不追逐打闹、敲打碗勺、随意调位，无事不离开座位，违反者扣班级用餐量化（1-3分）。班主任（陪餐教师）应严格控制本班区域内的声音，班级中仍有学生正在就餐，班主任（陪餐教师）提前离开餐厅的，扣班级用餐量化（1-3分）。未及时用完餐影响第二批用餐 的，扣班级用餐量化（1-3分）。

3.餐具摆放

用餐后所剩的饭菜必须倒在固定的垃圾桶，碗勺叠摆放整齐。如餐具乱放，饭菜倒在地上，扣班级用餐量化（1-3分）。

4.厉行节约

要节约粮食，就餐时以吃饱为原则，不能喜欢吃就吃饱，不喜欢吃的就倒。若学生餐盘或者剩饭垃圾桶中的剩菜剩饭过多，扣班级用餐量化（1-5分）。

卫生保洁

（1）用餐完毕，各班各桌要清理餐桌及地面卫生。待学生离开餐厅后，餐桌上还有饭菜，扣班级用餐量化（1-3分）。

（2）学生要注意保持食堂公共卫生，禁止往地上乱倒菜汤、乱扔饭菜，不随地吐痰，不乱扔杂物。违反者扣班级用餐量化（1-3分）。

第七章、管理机构设置

（一）后勤、财物管理机构设置

财务领导小组

组长：李晓玲

副组长：赵德洲 王佃仲 马宝磊

成员：马彦才 王云聪 孟祥云 李庆田

采购小组

组长：马彦才

成员：杨自玉 孟祥云

民主理财小组

组长：李庆田

成员：季玉亮 杨春玉

监督小组

组长：刘晓娜

成员：邬尚霄 刘维绪

验收小组

组长：赵德洲

副组长：王佃仲（本部） 马宝磊（西校区）

成员：徐浩浩 刘惠艳

财务小组

组长：王云聪

成员：孟祥云 邵珠花

（二）食堂管理组织机构

本部食堂

第一责任人：李晓玲

食品安全总监：王佃仲

食品安全员：季玉亮 袁明

会计：李庆田邵珠花

出纳：孟祥云 王云聪

仓库管理员：刘惠艳

西校区食堂

第一责任人：李晓玲

食品安全总监：马宝磊