本学期，我校继续坚持“抱诚守真，悦纳人生”的办学理念，“追求真、实的教育教学管理生态”办学目标和“求真务实研教学，抱诚守真提质量”的办学思路。以新课程标准落地为导向，提高教学质量，提升教育品质，继续围绕课程、课堂、教师专业成长、学生素养的提升四个方面，深入贯彻三年教学工作规划纲要，扎实推进各项教育教学工作。

一、继续深入推进课程建设，提升学校特色水平

根据教育部印发的《义务教育课程方案（2022年版）》，进一步修订完善学校的《课程实施方案》，根据教师特点，开展31个社团课程，根据办学理念，组建校本课程团队，完善校本课程教学内容的编写，丰富学科课程体系，加强校本课程学生参与度，完善纳德，纳智，纳艺等悦纳课程体系。

学校社团在各级各类艺术节展演中获得好评，学生素养也得到极大提升。

优化师资配备，加强课程实施日常监控与反馈指导，完善课程评价体系，保障国家、地方、校本课程的真实落地。

二、深入研究教师专业成长策略，提高教师专业水平

继续推进新教师、青年教师、骨干教师三个层面的教师成长“梯队式”培养模式。结合 “青蓝工程”、教研组、备课组、名师引领等，开展教师培训活动，打造优质优良教师团队。

1、细化常规管理，夯实教学过程的常态化

强抓常规落实。教研室、备课组、教师对照新课程标准，依据学科、年级特点，扎实做好备课、上课、教学反思、作业、错题集、听课、理论学习、评价检测、个性化辅导等常规工作，让每一项都能够发挥实效。本学期校级常规检查4次，备课组指导每周一次，切实将常规管理落到实处。

优化榜样引领。本学期扎实开展了“优秀教学常规”展示活动，通过“树典型、学标杆”，提升了常规质量。备课组做好常规的研讨与自查，发挥好榜样的示范引领作用。教研组做好定期指导与检查，各年级的实践作业凸显特色，思维导图绘制用心，作业批改与讲评细致用心。

加强作业监控。各学科积极探索三单的设计，有效提升课堂教学效果。加强了对学生作业的布置、批阅、反馈的管理，教务处督促教师做到每日填报，每周反馈，集体备课时同年级教师做好作业的布置与研讨，做到了布置精准、批阅精确、反馈精炼的“三精”原则，切实提高了作业质量。

跟进教学评价。扎实开展学情调研、各学科教学效果诊断,做好课时、单元学习效果的诊断，做好答疑及重难点的讲解，找准差距，寻找目标和方向。本学期各年级开展自主命题实践活动，加强教师的命题能力，6月份开展了校级命题大赛，完成了8个学科及社团的特色评价。通过规范试题命制、过程管理、结果反馈、补偿提高等环节，提升了教育教学质量。

2、细化过程监控，夯实备、讲、听、评、研的实效性

教务处、教研室、骨干教师包靠教研组、备课组，跟进集体备课、主题教研、专题学习、课堂教学、学业水平检测等，切实夯实备、讲、听、评、研的全过程。

落实三项研究，搭好备、讲、听、评、研的基石。研究课标。对标教育部印发《义务教育课程标准（2022年版）》，我校已经经历了学习---建模---实践---反思---提升的全过程，通过新课标视域下的教学反思论坛活动，语数英音体美常识共55位教师做了分享，老师都能立足新课标将自己的学习、实践、改变、思考做积极的探索，借助培训学习实践，将课程标准落地。研究教材。包括学生用的教科书和教师用的“教学用书”，教师对教材的理解深度决定了老师的教学高度，也能精准落实授课目标与内容，提升了课堂质量。研究作业设计与命题。发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是课堂教学重要任务，教师不断加强对作业设计与命题的研究，培养学生的思维习惯和学习，检测教学效果。

落实主题教研，提升集备效果。教研员明确工作职能，加强对备课组的管理，严格按照计划完成各项教研任务，确保了教学教研稳步进行。依据教研工作计划安排表，教研组、备课组围绕学期教研活动主题，对照新课标，上好主题研讨课、单元先导课、问题研讨课、骨干教师示范课、青年教师汇报课等，践行备、讲、听、评、研的实效性。执教教师出示研讨课，全体学科教师共同研课、听课、评课，学科团队成员的学科名师、骨干教师进行指导引领，对整体活动提出建设性意见及总结，提升团队教研水平。通过集体备课、示范课、观摩课、互听互评、约课等活动，提高了教师的备、讲、听、评、研能力，增强了教师教育教学水平。本学期共开展集体备课及主题教研共计152余次。

1. 细化专业引领，夯实教师团队的战斗力

   分层次搭建平台，助力教师专业成长。

   借助“青蓝工程”，引领新教师成长。借助研修学习、同课同构、同课异构、读书引领、基本功练习、名师课例还原等，快速提升新教师专业水平。读书展评话成长：本学期，我校于2月16日至2月17日，完成了所有青领教师的读书汇报展评活动，真正的展示出个人的读、思、悟、写的成果。钢笔练写会思考：本学期，每位青领教师间隔两周提交一份“青领教师钢笔字练写内容摘录和思考”青领教师共完成83次钢笔字练写打卡任务，共提交整理了六期“青领教师钢笔字练写内容摘录和思考”。同课异构共成长： 2月27日至3月10日学校同课异构活动中，共完成语文青蓝36节；数学青蓝20节；英语青蓝8节；音乐青蓝10节；体育青蓝8节；美术青蓝4节；科学青蓝4节；信息青蓝4节。各学科共计94节。

   搭建特色平台，助力青年教师成长。通过特色课堂研讨会（例杨萍生本课堂）、名师课堂对标学习研究展示交流会（“和美课堂”学习课堂教学研讨会、语文任务群课堂教学研讨会）、特色评价交流会，教师读书交流分享会、优秀班级读书展示会（王西太、王乐娟、谢爽姿、周靖舒、张天湘等）、优秀社团展示交流会等各种平台，依据教师特色，助力快速成长。

   借助名师工程，加强骨干教师引领。借助市区级平台，加快骨干教师向名师提升，通过课题研究、主题培训、专题引领、外出学习、座谈交流、约课研讨等形式，发挥骨干教师的示范引领作用，也全力助推骨干教师向名师发展。

   三、继续深入研究课堂教学改革，提高教育教学质量

   新课标理念下，我们的课堂及教学要发生怎样的变革，应该如何进行课堂教学改革，需要我们深入研究推进。

   1、优化教学环节，夯实教学过程

   处理好课堂教和学的关系，实现了教师的精讲和学生的多练，凸显单元教学的“骨架”的构建，尤其是指向学生核心素养提升的教学，这就要做好六个精准：精准目标、精准备课、精准学情、精准施教、精准作业、精准评价。

   （1）新课程标准理念下，落实好学期目标、单元目标、课时目标，依据目标精准备课、精准施教。加强集体备课对课程标准、单元教学目标及课时教学目标的研究制定，做好教学素材的二次开发与研讨。做好课标及教材的纵横解读，加强知识体系的内在联系，建立学生小学阶段完整的知识结构体系，一课一得，精准定位。

   （2）精准作业：目标的落实，教学效果的检测需要作为集体备课研究、落实与监控的重点。三单的设计与运用，可以说是精准作业的有效抓手，有助于我们把握学情，落实教学目标。

   （3）精准评价：

   课中，加强课堂观察量表，调动学生参与课堂的积极性。让学生真正成为课堂的主人，时刻关注学生的课堂参与度，课后作业效果，优化课堂观察量表，提升课堂学习的效果。

   课后，精准作业评价：通过学生作业的批改，了解学生的学习效果，既要及时表扬优秀作业，发挥榜样的激励作用，又要关注作业中反映的问题，及时调控课堂，做好回授、答疑及重难点的讲解。

   此外，制定学生评价赋分细则，进行表彰奖励，激发学生学习的动力（例班级小组争星评价，班级优化大师的运用）。

   2、优化教后反思，夯实分层训练

   扎实做好教后反思是教师专业化提升的有效方式。个人反思与集体备课反思相结合，备课、授课反思与作业反思相结合。集体备课既要做好先周备课，又要做好教学后的反思。要反思分层备课、分层授课得失与回授补偿，又要将练习设计分为基础知识、综合练习、拓展练习三个层次，针对学生完成的情况做好补偿教学，落实提优补差的效果。本环节要作为每次集体备课及问题研讨的重点。

   3、优化问题教研，夯实深度学习

   学校依托市区“深度学习”活动开展，在探索我校课堂教学的基础上，扎实开展问题教研活动。以“问题导研、以问定研、顺研而问”的教研思路，进一步提升教师教科研能力。本学期各学科共开展问题研讨76余次，切实解决教师教学中的疑难困惑。依据教学实际，本学期学校共有8项专项课题获批市区级课题。

   四、深入研究学生成长规律，提高学生综合素养

   1、强化习惯养成，夯实学生倾听、思考、质疑、合作的能力

   继续推进“三关注”，即课上关注、课下关注、校外关注。本学期继续夯实“课前三分钟”“晨诵、午写”等常态化习惯管理。教务处每日督查反馈指导，通过建立课上“学生学习习惯量化评价表”；课下学生学习素养展示活动；校外拓展实践活动等方式，进一步夯实学生倾听、思考、质疑、合作和表达的综合素养能力。努力实现“立德树人、以人为本、博采众长、丰厚人生”的良好精神风貌。

   学校通过公众号，借助市公众号“每日一题”共推送15期“沂河小讲堂”，上榜学生达到900人次，使学生在大量的“学、讲、练”中开阔了视野，逐步培养了学生自主学习和创造性学习的能力，提高了学生的综合素养。

   2、强化读写结合，夯实读书工程推进过程

   进一步调整课堂教学策略，凸显课堂读写教学，真正的将读与写落到实处。

   夯实读书工程。进一步加强“传统文化”和“经典诗词”的晨读管理监控。通过组织学生“经典诵读”展示活动，提升学生读传统、爱传统的主动性和积极性。

   加强班级阅读活动推进，建立好班级图书角，培养好学生的每日阅读习惯。根据年级、班级学生特点，开展丰富多彩的读书活动，学校做到巡查反馈，做好优秀读书班级的展示交流与表彰，切实将读书工程落到实处。本学期，我校成功申报创建市区级书香校园。

   3、五节拉动，推动学生素养全面提升

   本学期，我校立足学生素养发展，开展了有“悦读悦享”读书节、“悦读纳慧”数学节、“悦读纳艺”英语节活动、“悦读纳技”科技节、“悦美纳艺”艺体节活动。

   其中“悦读悦享”读书节共设6个项目，有一等奖39人，二等奖50人，三等奖36人。

   “悦读纳慧”数学节共设6个项目，有一等奖90人，二等奖103人，三等奖51人。

   “悦读纳艺”英语节共设6个项目，有一等奖105人，二等奖133人，三等奖100人。

   “悦读纳技”科技节活动，活动中共评出一等奖30项，二等奖50项，三等奖30项。

   “悦美纳艺”艺体节活动与政务处活动相结合，推荐几十余项优秀获奖作品参加区级比赛。

   五、师生共进同成长

   我校在4月份积极组织全校师生参加校级规范书写大赛活动。在校级活动中共收取教师组作品57个；学生组作品284个。评选出学生组校级一等奖93个；校级二等奖115个；校级三等奖76个。同时将57个教师组作品和208个学生组作品上交参加区级评选。在区级评选活动中，我校教师组共有9位教师获一等奖；19位教师获二等奖。学生组共有89位同学获一等奖；84位同学获二等奖。我校教师组和学生组综合获奖比例遥遥领先。

   在本学期市级优质课评比中，我校周靖舒、王明军、孟贞、张利雪分别荣获市级优质课评比二等奖，王丽霞、马瑞、陈英菊、谢印净、王乐凤分别获区级音体美基本功大赛一二等奖。

   新学年，我们将继续彼此照亮，互借光辉，携手前行，共同提高我校教育教学品质。

    

    

    

    

      临沂沂河实验小学

2. 2023年7月12日