临沂凤城实验小学三年发展规划

总体思路

以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为中心，重点实施“党建品牌建设、学校文化提升、课程体系构建、课堂教学改革、教师专业发展、学生素养培育、智慧校园管理”七大工程，抓好21项重点工作，力争三年内把学校建成一所以师为根、以生为本的人文化学校，一所课程精彩、管理精细的精致化学校，一所以高雅艺术为特色、以智慧教育为生态的现代化学校。

一、 党建品牌建设工程

01推进作风建设

提高政治站位，严守政治纪律，坚决克服不担当、不作为、不负责的行为，持续纠治“四风”、树立新风，优化育人环境。大力弘扬“严、真、细、实”的工作作风，提升钻研业务、发现问题、攻坚克难的能力，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。

02强化品牌建设

实施“党建+”工作模式，重点强化“党建+教研”“党建+科研”等特色党建活动，以高质量党建引领高质量发展，实现党建工作与业务工作同向聚合、深度融合，立体化建设“党建辐射1+N”特色品牌。

二、 学校文化提升工程

03凝练理念文化

以“多彩文化”为基本承载，遵循“校本性、个性化、哲学性、生成性、互动性”原则，系统梳理，提炼学校的办学理念、办学目标和育人目标，确立“三风一训”，凝聚学校精神，坚定师生的文化自信和价值认同，形成有内涵、有文化、有品质的办学特色。

04打造空间文化

围绕理念文化，进行空间文化提升。一方面从“基建项目提升、装备项目提升、特色项目提升”三个方面进行校舍环境的改造，外树形象、内塑品质，为全面提升学校教育教学质量做好坚强保障；另一方面在空间整体设计中融入多彩文化元素，打造长廊文化、楼道文化、班级文化、处室文化、操场文化、餐厅文化等，外化于行、内化于心，让师生处处受到文化熏陶。

三、 课程体系构建工程

05构建课程体系

根据“课程设置与五育并举相统一、全面发展与特长发展相统一、课程建设与学校文化相统一、课程改革与师生培养相统一”的原则，在国家课程标准科目内容不降不减的情况下，优化整合国家基础课程，增加特色课程，从“品德与社会、语言与艺术、探究与实践、体育与健康”四个领域，构建指向学生核心素养发展的课程体系，撬动学校的内涵发展。

06深化课程评价

将课程评价贯穿于课程开发、完善、实施的全过程，对课程的目标定位、资源开发、实施过程、实施效果等进行科学的分析与评估，建立起系统的评价体系。

四、 课堂教学改革工程

07突出德育首位

教师在教学计划的制定、教学活动的组织、教学内容的确立、学习方式的选择等环节，坚持德育为先、育人为本，力求通过课堂教学，回答好教育的根本问题：“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”

08优化教学方式

坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学；深度理解学科核心素养的内涵，深度把握教学内容，精准分析学情，在教学中做到以生为本、以学定教；聚焦大单元教学、跨学科融合、主题项目式学习等改革，全力打造课堂教学改革旗帜。

09探索“新型教与学模式”

深入推进“教学+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习的要求，以过程化数据为支撑，利用人工智能技术，积极探索基于教学改革、融合信息技术的“新型教与学模式”，打造智能化、数据化、精准化的融合课堂，促进教育教学水平的提升。

10加强课题研究

坚持“教研出课题、科研做文章、成果进课堂”的研究思路，将平时教育教学中的困惑问题集中起来，通过论证，转化为以一个微型课题，进行扎实研究，以此破解在教育教学过程中的“瓶颈”问题。

五、 教师专业发展工程

11发挥骨干引领作用

成立“教学智库”，实行教研员责任制度，指导课程建设，开展听评课，检查教学常规，对日常教学中的重要工作进行全过程跟踪，形成备、教、学、评一体化指导格局。

12强化校本教研作用

基于教育教学中的焦点问题、疑难问题，确立校本教研的主题，制订校本教研的目标，开展丰富多彩的教研活动，如教材培训、专题研讨、课例研究等，提升全校教师的教材解读、教学设计、教学实施、研讨观评、观点分享五大能力，促进专业化水平的发展。

13抓实“筑高峰、强青蓝”行为

一方面成立骨干工作坊，通过专题讲座、课题研究等途径，发挥骨干的示范带动作用；另一方面，实施“青蓝工程”，为每位青年教师配备一名导师引领其成长。通过“筑高峰、强青蓝”两个行动，力争培养出一批教育理念先进、教育情怀博大、教育成效显著的教师。

六、 学生素养培育工程

14重视养成教育

将良好的“学习习惯、行为习惯、礼仪习惯、生活习惯”四方面作为养成教育的核心内容，通过“主题教育+任务打卡+榜样带动”的培养模式，利用国旗下讲话、班会、黑板报、宣传栏等途径，培养“有气质、有特质、有品质”的多彩少年。

15深化快乐阅读

引领学生多读书、好读书、读好书，通过泛读、精读、整本书阅读等渠道增加阅读量，开展与名人、经典、时代对话等主题活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升语文素养。

16加强特长培养

统筹整合，加强条件保障，力争通过以美育人、以体树人，让每一名学生在小学六年里都能掌握1-2项特长。一方面让高雅艺术进校园，成立管弦乐团和绘画、书法、合唱、影视等美育社团，普及芭蕾舞，构建多元化、特色化、高水平的学校美育工作体系；另一方面，发展体育运动，成立足球、乒乓球、田径、篮球、羽毛球项目等社团，全面促进学生的健康成长。

17开展校园六大节

围绕学校办学理念，涵盖各个学科，定期开展“博雅读书节”“智慧数学节”“happy英语节”“璀璨艺术节”“健康体育节”“创意科技节”，全面培养学生的综合素养。

18重视国际化教育

以“人类命运共同体”为逻辑起点，以“学会共同生活”为目标，以学生的“家国情怀”与“国际视野”培养为切入点，结合中华民族特色，实施系列国际化教育，全力培养具有“中国精神 世界眼光”的多彩少年。

七、 智慧校园管理工程

19推进智慧管理

借助云系统支持手机、平板等移动终端的便利性，为学校教师提供方便、高效、安全的办公平台，如班级管理、智能备课、群组研讨、课堂监控、调查问卷、质量检测、成绩分析、教师考勤、通知公告等等，提高工作效率，让老师们真正的把时间用在教育教学中来。

20实行智慧评价

利用智慧云平台，积极探索数字化评价，积累过程性数据，建立学生数字成长档案，构建起人文化、智能化、科学化的评价系统。

21智能助力双减

通过大数据、人工智能等新一代信息技术，实现作业的智能批改、过程性数据的采集、动态分析和诊断评价，形成精准的学情分析报告，对学生进行差异化辅导和学习资源的个性化推送，实现依托“AI+数据驱动”解决作业负担重的难题，帮助师生减负增效。