临沂凤城实验小学

一年级新生入学常规训练课程方案

一、训练目的

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为此，政教处根据课程和学生的年龄特点，本着近、小、实的原则，从学生生活常规和日常行为等几方面入手，对学生进行为期五天的入学常规训练，以使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。

二、训练时间

9月4日——9月8日

三、训练教师安排

一年级班主任及所有任课教师

四、训练要求

1.全员参与：全体教师要认真协助班主任做好为期五天的新生常规训练工作，各负其责，齐心协力，做好沟通，要保证新生安全及训练质量。

2.时时渗透：班主任在日常生活中要有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，以保证活动的实效性。

五、训练内容

（一）第一天

上午训练内容：

1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，任课老师领孩子坐在座位上。开学前，班主任可以提前让学生家长在班级群里发照片，老师和同学都来认识认识，消除陌生感，为快速适应学校生活做准备。

2.点名核对：语文、数学任课教师向学生作自我介绍，并点名、校对学生人数。 有未到的，打电话与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等）。

3.排队训练：

（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一个，排队时帮学生编号，让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，互相问一问他们的名字，相互问好，互相手拉手一起走。在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生）。 注意安全，避免冲撞。

★第一次排队：教师拍照，做对照，以防学生忘记。准备教具哨子。让学生喊口号：稍息，立正，向前看，齐步走。

★注意这个队伍最好和今后的做操队伍、站路队的队伍一致。

★可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤；队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线；整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。

（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊），保持安静，注意前后的间隔不要拥挤，重新按照高矮帮学生排座位，重新调整座位，学生入座，放好书包。

4.参观校园：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园，让学生了解学校各项设施及功用，可以边看边讲，如校门、校园围墙（不摸、不画、不划）、操场、草坪（不进、不踩踏、不采摘）、升旗台、教学楼、教师办公室、卫生室、功能室、办公楼等，特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）。同时告诉学生哪些地方能去，哪些地方不能去，哪些地方能玩，哪些地方不能玩。引导学生爱护校园的一草一木（校园内不能喝饮料、乱扔垃圾，走廊的墙壁要爱惜、教室的桌椅要保护等）

★重点地点是厕所分清男女，接水分清开水、温水，第一次接水时教师领着去，一列一列地去。

★重点路线从大门口到教室，不让学生走大厅。

★重点学生重点认识经常去的地方如教导处、政教处。

5.发新书：教师给学生发新书并认识新书，教会学生如何爱护新书。让学生对书充满仪式感、新鲜感、崇拜感。

下午训练内容：

1.自我介绍：学生回教室进行自我介绍，可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。学生表演节目，老师组织游戏“拍手”“手势控制”，手势控制为今后教学服务。让孩子们尽快互相认识，增进友谊。要求学生学会倾听（老师讲话不插嘴，同学讲话不打断），学会鼓掌，学会说。从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。

★不要孤立训练一样，其他训练项目也一样，同时训练，说话表达的能力、倾听的能力、课堂纪律等等。

2.名字标签（建议）：每个学生回家在父母的帮助下做一个名字标签，放在课桌的一角，引导学生认真做，鼓励学生做的有特点、有个性，因为这可以帮助任课老师和同学认识你。还有一个作用，同学之间互相认识，渗透识字教学。

3.课堂常规的训练：

（1）听上课预备铃声和上课铃声准备上课。

★一开始用口号。如师生对话：铃声响，进教室。老师来，要安静。安静，ok。

★学生规范以后，每周一首古诗，找个领读的同学。

（2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”、立正。 老师说同学们好，请坐。

（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。（教师着重示范一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。

（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面或者高高举起，五指并拢。（教师着重示范一下）不要让学生说：“我我我”，强调回到问题声音要洪亮，读书时声音要大，小组讨论要小。

4.上下课训练：

（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课；迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

★小口号：小眼睛，看黑板。小嘴巴，闭起来。坐好，12。头正、肩平、脚正、足安。一尺一寸一拳头。

★有事情要举手，课上除了上厕所，其他无关课堂的事情课下说。

（2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；尤其是上操和中午放学时，把课凳放在桌洞下面，把身边的垃圾捡起来。可以找专门人员检查。上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近范围内活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要喊“报告”，老师允许后才可以进入。

（3）学生犯了错，要点出来哪里错了，让学生明白引以为戒。

5.放学训练：

（家长进校园接时，如下雨天）

（1）整理好书包，背好，端坐静等家长来接。

（2）家长在走廊外时，听到老师叫名字起身，和老师说再见后离开。

（3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学，如果发现家长来了，可以举手示意。

不下雨是重点：

（1） 一定走到等候区。

（2） 一定看见家长再走。

（3） 后面的学生不要向前走。

（4） 和老师说再见。

（5） 一个家长来接，都来接，接不到找老师。

（6） 家长不要拽孩子。

6.劳动训练：

（1）认识劳动用具及它们在教室里的摆放位置。

（2）学习扫地、上下座位、装垃圾、套垃圾袋等并稍加练习。

（3）学会使用各种清洁工具，通过操作明白如何搞好卫生的顺序。

（4）进行值日生安排及训练。

（5）不准剪纸、折纸，满地都是，可以画画。

（6）让学生在家教一教，固定学生的任务。

（二）第二天训练内容

1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况。

2.复习强化：把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练。

3.上操训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，早操时练习排队，学习向前看齐、向前看的动作，学习对齐队伍的方法：眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的距离要适中。

4.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）

写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）

读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上，端起书来读。

5.学写姓名（准备每人一张田字格纸）

（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势。

（2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。

（3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。

（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。

6.指导传接本子的动作：以一排为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）

（三）第三天训练内容

1.核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通电话了解情况。

2.学习自理能力的培养：

（1）认识课程表，知道第二天要上哪些课，准备什么书和学习用具。

（2）练习整理书包，把书包里、桌洞里的东西摆放有序、整齐。（比赛：整理铅笔盒、书、本子三样东西，东西的件数递增）晚上要整理好书包，把相关的书、学具摆放整齐。大的在下，小的在上，同类的放一起。

（3）每天保持课桌面上书和学具整齐：铅笔盒放在课桌的正上方，书分别放在课桌的左上角和右上角。（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里，不要放在凳子上，更不能扔在地上。

可以做一些演练，比一比哪些同学的动作迅速，整理的好。

（4）一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号、写上姓名），进行储物柜的分配。

3.午餐训练：

（1）提出午餐的要求：每桌的小组长准备好一块餐布；洗手的时候不奔跑、有秩序，排队的时候整齐、安静、不拥挤；吃饭的时候不讲话，不浪费饭菜等。 小组长分饭菜。

（2）按照一定的分组洗手（教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等，及时指出问题）。教师强调学生先洗手、再站队。

（3）排队带领学生认识食堂，按顺序坐好，每个学生的位置固定。再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、不准剩菜，饭后清理好桌面的要求（在用餐过程中教师监督、指导、检查）。用餐结束，整理摆放好餐具，送到要求的位置。小组长用抹布擦干净桌面。其他同学排队回教室。

（四）第四天训练内容

1.文明礼仪教育（★边讲故事边结合学校要求进行，故事附后：文明礼仪以童话故事为主，安全小故事讲述真实事例）

（1）上学不迟到，迟到了要喊“报告”，得到老师允许后才可以进教室；进入办公室也要喊“报告”，老师同意后才可进入，在办公室里小声说话，不能嬉戏打闹等。强调没事情不要进办公室。

（2）上学、放学时主动与老师、同学问好、道别，使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。

（3）在校园里见到老师主动打招呼，不管是你认识还是不认识的；尊重老师，有礼貌，行鞠躬礼，老师示范。

2.安全教育：

（1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书，不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。

（2）下课时就近范围活动，轻声讲话，不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校，可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。靠右行走，遇到转弯更要放慢速度，眼睛看好前方。

（3）放学时不随便离开教室，要赶快背好书包，在教室前的走廊里排队，在班主任带领下去学校门口，由家长在学校门口接。若有特殊情况的可在教室里等候家长，不跟陌生人讲话、不能随意离校。

（4）每科上课教室上课之前都要看看有没有缺的学生。

（5）严禁上下楼。

（五）第五天训练内容

1.升旗仪式、课间操、集会队列训练的整队训练，提出要求：

（1）要求记住前后的同学。训练排队。

（2）向学生提出升旗仪式、课间操的要求和注意点。（在操场上听到国歌要原地立正，向国旗敬个礼；走廊及楼梯上要靠右侧排队行走，讲秩序，重礼让，轻声慢步。）

2.早读训练：

早读阶段可细分为几个环节：“进校—进教室—拿书—读书”。老师在讲清每个细节的做法的基础上，进行实际演练。老师要讲清“排—推—走—坐—放—拿—读”6个动作。即进入学校要排队缓步慢行，进教室要轻轻地推开门，静静地走到座位，坐下，取下书包放下，迅速掏出书，打开书朗读。然后老师进行示范演示，最后让学生一个一个地过关。

★ 教师要训练好小干部、小帮手，而且要经常性地训练。

★早上放《三字经》带音乐的或者视频的，让学生跟读。

3.学会削铅笔：训练削铅笔的方法，做到笔削得好，垃圾放到指定的垃圾点。建议开展削铅笔比赛。 最好在家削铅笔，每天准备5到6支铅笔。

4.提醒学生每天自己带水、带纸巾，要求衣着整洁，穿校服。每周剪指甲、不带玩具入校等，按时到校不迟到。杯子统一放在教室后面的橱柜里，以防撒得满地都是水。分为四排，每一排放一个位置，便于好找。

临沂凤城实验小学

2023.9

附：文明礼仪童话故事

找朋友（怎样和同学做朋友）

在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物，有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等，它们都是好朋友，经常在一起玩。

一天，森林里来了一只小老虎，它也想和森林里的小动物们一起玩。小老虎看见一只小兔子，张大血盆大口，吼了一声：“我们做朋友吧！”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛，吓得嗖地一下逃得不知踪影。小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。小老虎边想边继续向前走，走啊走啊，小老虎看见一只小猴子，小老虎一把抓住小猴子的尾巴，说：“我们做朋友吧！”小猴子说：“好啊，你先把我放下来。”小老虎一听，可高兴了，可谁知它刚把小猴子放下，小猴子就溜走了。小老虎伤心地回到家里，把发生的事情告诉了妈妈，妈妈听了，对小老虎说：“小动物们不是不想和你做朋友，是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话，然后叫小老虎再去找找朋友。小老虎又去找朋友了，这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏，小老虎轻轻地走过去，面带微笑，很有礼貌地问：“小兔、小猴，请问，我可以和你们一起玩吗？”小兔子和小猴子齐声回答：“当然可以拉！”说着，就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。

小小理发师（爱护绿化）

一天，洋洋看见叔叔在给小树剪枝，他奇怪地问：“为什么要把树叶剪掉呀？”叔叔说：“我是小树的理发师，理完发后他们会更漂亮。”洋洋也想当理发师，他跑回家，从抽屉里翻出一把剪刀。洋洋站在椅子上，给家里的君子兰理发，花叶落了一地。洋洋乐呵呵的，很满意自己的理发技术。妈妈回来了，洋洋得意地告诉妈妈：“我给花儿理发了！”妈妈告诉洋洋，花儿是供大家观赏的，不能随便乱剪。洋洋不好意思地说：“妈妈，我明白了。”

妞妞剪指甲（讲卫生）

妞妞和布娃娃是好朋友，天天在一起玩。妞妞有个坏毛病：指甲长得很长很长也不剪。她的长指甲划破了布娃娃的新衣服，布娃娃非常生气，不理妞妞了。妞妞从外面玩后回到家里。“哎哟哟，哎哟哟！”妞妞肚子疼得很厉害。大夫阿姨说：“都是长指甲惹的祸，那里能藏很多脏东西。不小心吃到肚里就灰得病！”妞妞请妈妈剪掉了长指甲。布娃娃高兴地钻进了妞妞的怀里，她们又成了好朋友。

失踪的耳朵（轻轻说话）

一天，一个小朋友早晨起床照镜子的时候，突然尖叫起来：“天哪！耳朵，我的耳朵不见了！”这个小朋友大叫着跑到阳台，正好看见他的耳朵穿过广场，朝小码头快步前进呢！他急忙下楼，追赶自己逃跑的耳朵。可不幸得很，等他赶到码头时，却发现他的耳朵正站在一件漂在水面上的披风上，离码头越来越远了。几天后，一个渔夫发现了逃跑的耳朵，就把他拿到市场上去卖。那个小朋友的妈妈来到市场，一眼就认出了耳朵。“这不是我家孩子的耳朵吗？”妈妈害怕地大叫起来。于是，妈妈花了很大一笔钱，才把孩子的耳朵买了回来。这个孩子愤怒地指责耳朵：“你为什么要逃跑？我做了什么对不起你的事吗？”耳朵斜了一眼，非常生气地说：“你听着！今后不许你大喊大叫、大声喧闹，都快把我吵得痛死了。你赶快把坏毛病改掉，轻轻说话，这样我才不会逃跑。”小朋友听了，以后再也不大声吵闹了，大家都夸他是个讲文明的好孩子。

大公鸡和漏嘴巴（节约粮食）

小弟弟吃饭，掉下许多饭粒来。大公鸡看见可高兴拉：“哈哈，这下我可以吃个饱啦！”地上的饭粒吃完了，笃笃笃，大公鸡来吃小弟弟裤子上的饭粒。哟，小弟弟的下巴上还有一粒饭，大公鸡飞起来，啄了一口。小弟弟哭了：“妈妈，快来呀。”大公鸡笑着说：“你是一个漏嘴巴，让我吃得乐哈哈！”小弟弟问妈妈：“妈妈，我的嘴巴漏吗？”妈妈说：“你的嘴巴是不漏的，是你吃饭的时候太贪玩。”大公鸡站在旁边，小弟弟说：“大公鸡，告诉你，我再不掉一粒饭，我要做个好弟弟！”

安全教育小实例：

1．两个同学你追我逃，逃的同学边跑边往后看，撞在了大同学的身上，摔倒受伤。

2．爬在高处（栏杆上、花架上、窗框上）不小心摔下来。

3．两个同学相撞，原因是其中一个没有靠右行走。

4．操场上的器械没有老师和家长带领不能去，也有摔伤过同学。

5．进入校园后不得随便出校园。

6．走路时嘴巴里不含东西，如吃饭排队时嘴里不含勺子。